【好媽媽成長團(tuán)】武軍華分享第61天第64篇（三期第16天色徘、晉級第31天）2020.06.09
一個(gè)孩子到底是天使還是個(gè)魔鬼府阀，如果你只看表象，而不充分了解背后的真相戚扳，很有可能天使和魔鬼就分不清楚旦事，更有可能把一個(gè)天使變成魔鬼空入。
經(jīng)驗(yàn)分享中的小彥，如果我們單從表象上看族檬，一個(gè)小學(xué)五年級的孩子竟敢用美工刀割傷同學(xué)，這個(gè)孩子得多么殘忍化戳，多么恐怖单料！所以學(xué)校的老師埋凯、班主任、主任扫尖、校長白对、還有社工，幾乎都把小彥看成一個(gè)恐怖分子一樣的壞孩子换怖，輪番對他進(jìn)行各種教育甩恼，各種批評，各種防衛(wèi)沉颂，以至于連同學(xué)都不敢跟他玩兒条摸。在大家眼里他就是個(gè)魔鬼一樣的存在，讓人害怕铸屉。
但是通過陳老師耐心細(xì)致地詢問钉蒲，在充分傾聽小彥的訴說之后，陳老師發(fā)現(xiàn)：其實(shí)小彥并不想傷人彻坛，他也不想事情會發(fā)展成這樣顷啼。在發(fā)生狀況時(shí)，他也曾兩次和同學(xué)進(jìn)行溝通昌屉，并給予對方警告钙蒙，是對方不聽勸告一直挑釁他，才把他惹急了间驮，做出了過激的行為躬厌。而且談話過程中，小彥已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己行為的不當(dāng)并表示后悔蜻牢，在真正意識到自己的行為不正確的時(shí)候烤咧，主動想到了要改變∏来簦可見孩子還是個(gè)好孩子煮嫌，就看你怎么認(rèn)定他。
所以一個(gè)孩子到底是天使還是魔鬼抱虐，我們一定要透過表象看本質(zhì)昌阿。
在尋找本質(zhì)的過程中，不預(yù)設(shè)恳邀，不評判懦冰、未知、好奇谣沸、尊重刷钢、耐心陪伴、充分的傾聽乳附，這都是必須要做到的内地。而在耐心的傾聽過程中伴澄，不要忽略每一句話，每一個(gè)細(xì)微的動作或者每一個(gè)小小的動機(jī)阱缓，這些細(xì)節(jié)就像塵埃一樣很容易被忽視非凌，但是背后卻都隱藏著關(guān)鍵的信息。
