如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，是每一個(gè)父母必備的技能逗嫡。
最近又重刷了《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》這部劇青自，除了跌宕起伏的劇情，可以說(shuō)又純又蠢的王若弗大娘子是劇中最大的看點(diǎn)了驱证⊙哟埽看似不著調(diào)拎不清的王大娘子卻有三個(gè)人人羨慕的孩子。華蘭端莊賢淑雷滚，長(zhǎng)柏忠孝信義需曾，如蘭天真爛漫，三個(gè)孩子各有千秋祈远，卻無(wú)一不是善良正直的呆万。
王大娘子到底在教育孩子方面有什么訣竅呢？
劇中體現(xiàn)最多的就是她能對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)车份，不曲解別人的好意谋减，不諂媚不做作。孩子們的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)都是王大娘子的優(yōu)點(diǎn)扫沼。
例如出爹，在長(zhǎng)柏科舉考試時(shí)庄吼，明蘭做了護(hù)膝給長(zhǎng)柏，大娘子對(duì)明蘭的貼心贊不絕口严就，與此相對(duì)的是总寻，明蘭的護(hù)膝送給長(zhǎng)楓時(shí)，林小娘卻冷嘲熱諷梢为，只說(shuō)窮酸不夠好渐行。
對(duì)孩子的培養(yǎng)如何才能做到正確引導(dǎo)？下面三種情況是絕不可獎(jiǎng)勵(lì)孩子的铸董！
1.為了讓孩子做事情而獎(jiǎng)勵(lì)
這樣做的結(jié)果就是讓孩子喪失自發(fā)性祟印，從而過(guò)于依賴(lài)別人。會(huì)讓孩子更加關(guān)注對(duì)在外肯定的尋求粟害，而不是事情本身的興趣蕴忆。如果做一件事情以后，孩子不能從外界感受到肯定悲幅，那么他就會(huì)產(chǎn)生失敗感套鹅。
2.為他們的潛力而獎(jiǎng)勵(lì)
這樣做的后果是讓孩子壓力倍增。類(lèi)似于“我就知道你能行”夺艰，“你一定可以”這類(lèi)話(huà)語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)讓人信心倍增芋哭，但言辭中充斥著“你必須更好”的期望。這樣的話(huà)會(huì)讓孩子失望郁副，因?yàn)檫@些話(huà)的潛在觀點(diǎn)就是“你現(xiàn)在還不夠好”减牺。
3.為了操縱孩子而獎(jiǎng)勵(lì)
研究表明，愛(ài)獎(jiǎng)勵(lì)的父母也愛(ài)懲罰存谎。賞罰分明是這類(lèi)家長(zhǎng)的特點(diǎn)拔疚。但孩子卻并不喜歡被操控。比如你會(huì)說(shuō)“你的英語(yǔ)真棒”既荚，聽(tīng)起來(lái)像夸獎(jiǎng)的話(huà)稚失，這其實(shí)是對(duì)孩子的一種評(píng)判和論斷。這個(gè)時(shí)候不如對(duì)孩子說(shuō)“你會(huì)的英語(yǔ)單詞可真多恰聘，你覺(jué)得記住它們很容易嗎”句各。
孩子不是小狗，我們不能把孩子培養(yǎng)成“狗和骨頭”游戲的專(zhuān)家晴叨。我們的工作應(yīng)該是幫助孩子成為他自己凿宾，而非讓他變成我們期望的樣子。
