幼兒園這周為教師周鼠锈，學(xué)校發(fā)起一個(gè)活動(dòng)闪檬，讓學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)助教，我毫不猶豫地報(bào)名了购笆。
作為一名繪本講師粗悯，必須得報(bào)名給孩子來(lái)場(chǎng)故事會(huì)，何況是自己孩子班里同欠。
還沒(méi)報(bào)名样傍，腦海里就閃過(guò)念頭，講《牙婆婆》吧铺遂，小班家長(zhǎng)肯定多少都會(huì)有孩子不愛(ài)刷牙的煩惱衫哥。今天是教師節(jié)，感謝老師特意把活動(dòng)安排在今天的早上襟锐，孩子們穿著整齊的校服等著我的到來(lái)撤逢！
《牙婆婆》這本繪本，我做過(guò)兩次線下故事會(huì)，可以說(shuō)是信手拈來(lái)蚊荣，這次也總結(jié)吸取了前兩次的優(yōu)缺點(diǎn)初狰，并按我家寶寶的思維來(lái)開展這次的活動(dòng)。
看著一個(gè)個(gè)“小黃人”互例，我自動(dòng)進(jìn)入老師角色奢入，跟孩子做手指操，講故事媳叨，互動(dòng)腥光。
活動(dòng)流程：
牙婆婆手指操——繪本故事——角色扮演——牙齒小百科——掌握正確刷牙方式
整個(gè)故事會(huì)，孩子們都挺開心的肩杈，部分小朋友后面受到影響有點(diǎn)分心柴我。在整個(gè)活動(dòng)中，可以看出有閱讀習(xí)慣與沒(méi)閱讀習(xí)慣孩子的區(qū)別扩然。有閱讀習(xí)慣的孩子特別渴望故事的翻頁(yè)艘儒，也敢于猜測(cè)結(jié)局。
晚上夫偶，一位媽媽說(shuō)界睁，他們家孩子今晚主動(dòng)要刷牙，而且很認(rèn)真兵拢。不出所料翻斟，這就是繪本的魅力，不說(shuō)教说铃，用共情的方式讓孩子感同身受访惜！
記得，上學(xué)期期末腻扇，學(xué)校要求寫教學(xué)評(píng)價(jià)及意見(jiàn)债热。我在其中一條寫到：學(xué)校沒(méi)有開設(shè)繪本課，孩子沒(méi)真正認(rèn)識(shí)繪本閱讀繪本聽(tīng)繪本故事幼苛，圖書館也缺乏好繪本借閱窒篱。
在普通的小縣城，想必很多幼兒園都跟我們一樣舶沿，連老師都不知道繪本是什么墙杯，談何為孩子講呢？
在繪本講師的學(xué)習(xí)中括荡，我就計(jì)劃著有機(jī)會(huì)就到幼兒園講繪本高镐，沒(méi)想到這么快就到來(lái)，我很榮幸一汽！在這里避消，我想孩子們比大城市更需要繪本低滩，更需要故事會(huì)，更需要更多的故事媽媽和繪本講師岩喷。
許多人從小都有著教師夢(mèng)恕沫，我也不例外。在教師節(jié)這一天纱意，我以家長(zhǎng)助教參與其中婶溯，這是繪本講師新的開端！
加油吧偷霉，小縣城需要我們?nèi)霾?ài)的種子迄委！
