隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步昆咽，一方面驾凶，科學(xué)研究開始聚焦于交叉學(xué)科；另一方面掷酗，網(wǎng)絡(luò)化狭郑，信息化的融合讓科學(xué)研究可以輕松的打破空間酬荞，時(shí)間的界限祝迂。在這樣的形勢(shì)下煮嫌，基于師承關(guān)系組建科研團(tuán)隊(duì)不利于人才的合理配置，信息技術(shù)的共享糕殉。同時(shí)，這種模式也間接制約著科研的選拔任用機(jī)制的公正性和透明性殖告。本文通過深入討論師承關(guān)系產(chǎn)生的問題阿蝶。提出了基于科研項(xiàng)目組建科研團(tuán)隊(duì)的新模式，目的在于打破人才黄绩、信息的隔閡羡洁，合理配置科研資源，公正人才選任機(jī)制爽丹。
國內(nèi)現(xiàn)狀
高等院校的科研團(tuán)隊(duì)是國家科研力量的重要組成筑煮，而合理的 科研經(jīng)費(fèi)開支及優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)更是提高高行廖茫科研水平的重要制高點(diǎn)。但是真仲，目前國內(nèi)許多高校都存在科研團(tuán)隊(duì)管理混亂的現(xiàn)象袋马。其原因可以歸結(jié)為以下三個(gè)方面。
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部缺乏交流
在中國的高校秸应，科研團(tuán)隊(duì)的劃分有下面幾種模式虑凛，
- 以院士為負(fù)責(zé)人，成立多個(gè)研究團(tuán)隊(duì)软啼。該類型的團(tuán)隊(duì)往往涉及多個(gè)研究領(lǐng)域桑谍，因此包含了眾多不同方向的子科研團(tuán)隊(duì)。每個(gè)子科研團(tuán)隊(duì)由具有該領(lǐng)域深層次研究經(jīng)驗(yàn)的教授祸挪，研究員锣披，副教授，副研究員等負(fù)責(zé)匕积，由博士或者碩士研究生負(fù)責(zé)具體的工作盈罐。
- 以資深教授為主導(dǎo)，設(shè)立13個(gè)研究方向闪唆，各個(gè)方向由副教授或者副研究員負(fù)責(zé)盅粪。每位副教授指導(dǎo)12名博士研究生。每個(gè)博士研究生負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目悄蕾，并由1~2名碩士研究生共同參與票顾。
- 以普通教授為主導(dǎo)，建立一個(gè)小型研究團(tuán)隊(duì)帆调，研究1~2個(gè)方向奠骄，所有項(xiàng)目都直接由博士或者碩士研究生負(fù)責(zé)。
由此可見番刊，往往越大的科研團(tuán)隊(duì)含鳞，其內(nèi)部的人員結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，上下層的交互可能越少芹务。好比分封制下的那句名言“我的附庸的附庸不是我的附庸”蝉绷。底層的科研人員往往缺乏與上層項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的交流。而所謂的名師往往是掛名導(dǎo)師枣抱，其名下研究生通常交由青年老師負(fù)責(zé)熔吗，甚至出現(xiàn)了碩士研究生讀到畢業(yè)也未曾與導(dǎo)師蒙面的情況。在這種科研團(tuán)隊(duì)中佳晶，所謂的“名師出高徒”從何談起桅狠？
團(tuán)隊(duì)之間缺乏交流
科研不是打游擊戰(zhàn)，需要遍地開花，遍地結(jié)果中跌。雖然對(duì)于重復(fù)研究的科學(xué)意義仍然在探討階段咨堤，但很多重復(fù)研究確實(shí)因?yàn)槿狈π畔⒒?dòng)而導(dǎo)致的。這種現(xiàn)象在我國高校普遍存在晒他。
其根本原因在于基于師承關(guān)系的科研團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)往往是內(nèi)向型吱型，缺乏與外界的溝通和交流，形成了一個(gè)科研的小圈子陨仅。團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間往往因?yàn)檫M(jìn)行類似的研究而更加屏蔽彼此的技術(shù)資料津滞。從而形成了各自為陣的重復(fù)研究方式。這種重復(fù)研究并不是一種有策略灼伤，有目的的重復(fù)研究触徐。而是因?yàn)榭蒲许?xiàng)目利益的關(guān)系而相互隔絕而形成的重復(fù)研究。
這種模式的最終受害者是在科研底層的研究人員狐赡，由于缺乏足夠的信息共享撞鹉，他們難以獲得足夠的鍛煉和提高。
人力資源的短缺
由于招生人數(shù)的限制颖侄，一個(gè)碩士生導(dǎo)師或者博士生導(dǎo)師一年只能招收2個(gè)學(xué)生鸟雏。以985院校的三年制碩士和4年制博士來看，碩士生導(dǎo)師的學(xué)生一般不超過6人览祖，博士生導(dǎo)師的學(xué)生一般不超過12人孝鹊。除去課程學(xué)習(xí)以及交換和出國留學(xué)的學(xué)生，可進(jìn)入科研工作的碩導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不超過3人展蒂，博導(dǎo)的學(xué)生不過6人又活。然而，一個(gè)碩士生導(dǎo)師申請(qǐng)的課題一般維持在1～3個(gè)锰悼，也就是說柳骄，1～3個(gè)碩士需要負(fù)責(zé)完成一個(gè)課題。而一個(gè)課題往往有多個(gè)研究方向箕般，所以至多由一個(gè)碩士負(fù)責(zé)一個(gè)方向耐薯。同樣，對(duì)于博士生導(dǎo)師而言丝里，看似學(xué)生多了一倍可柿，但博導(dǎo)所承擔(dān)的是類似863、973這樣的大項(xiàng)目丙者，而且每個(gè)博導(dǎo)不止擁有一個(gè)項(xiàng)目，因此营密，對(duì)于每個(gè)研究方向投入的研究生最終也就是1～2人械媒。也就是說，一個(gè)所謂的能夠真正合作的科研團(tuán)隊(duì)的規(guī)模在2人左右。而《南方周末》發(fā)布的《2013年高蟹桌蹋科研經(jīng)費(fèi)花在哪了痢虹？》的研究報(bào)告更是指出，平均每個(gè)科研課題投入的人數(shù)為1.44人主儡。
根據(jù)這樣的分析奖唯，實(shí)際的科研工作中的科研任務(wù)參與程度往往與項(xiàng)目申報(bào)書上填寫的研究人員數(shù)目相去甚遠(yuǎn)。如一個(gè)經(jīng)費(fèi)百萬元級(jí)的小型預(yù)研項(xiàng)目的研究人員數(shù)目在1012人左右糜值，而真正參與其中的不過24人丰捷。
產(chǎn)生原因
本文認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因造成了目前的亂象。
科研選任機(jī)制不合理
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷建立和完善寂汇，科學(xué)研究也越來越邁向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制病往。但是傳統(tǒng)的模式缺乏外部監(jiān)督。隨著科研的不斷復(fù)雜和深入骄瓣。體制的不完善導(dǎo)致在走向市場(chǎng)時(shí)弊病甚多停巷。
以前，科研項(xiàng)目沒有現(xiàn)在這樣多學(xué)科的交叉榕栏，也不要進(jìn)行大規(guī)模的團(tuán)隊(duì)合作畔勤。科研人員能力的高低扒磁，科研項(xiàng)目的成果庆揪，往往由內(nèi)部人員評(píng)定∩酰科研項(xiàng)目的申報(bào)嚷硫、科研人員的評(píng)級(jí)晉升往往取決于師承關(guān)系。雖然對(duì)于科研項(xiàng)目始鱼，科研人員的評(píng)定有著諸多的標(biāo)準(zhǔn)和措施仔掸，但是由于是內(nèi)部人員評(píng)定，最終的結(jié)果就是重出身輕能力医清。大量的科研資源集中在大的專家起暮、院士手中。而那些研究方向冷門会烙、規(guī)模小的團(tuán)隊(duì)得不到相應(yīng)的支撐负懦，項(xiàng)目資金匱乏，人員晉升無望柏腻，最終傷害的是大部分科研人員的積極性和科學(xué)研究的多樣性纸厉。
過多的科研項(xiàng)目
項(xiàng)目申報(bào)的局限國家每個(gè)科研項(xiàng)目的立項(xiàng)都規(guī)定了參與項(xiàng)目的相關(guān)科研人員的人數(shù)和資質(zhì)，以及每個(gè)科研人員負(fù)責(zé)的工作五嫂。這種制度在科研立項(xiàng)中是借鑒了外國的經(jīng)驗(yàn)的颗品，但是到了國內(nèi)卻水土不服肯尺。負(fù)責(zé)人往往為了拿到項(xiàng)目而聯(lián)合和很多在這個(gè)方向有所研究的老師，但他們中的大部分并不參與其中躯枢。
這種現(xiàn)象突出的體現(xiàn)是在項(xiàng)目申報(bào)書中填寫的的研究人員數(shù)量和真實(shí)的研究人員數(shù)量不相符合则吟。這一方面在立項(xiàng)時(shí)會(huì)讓評(píng)審專家高估了項(xiàng)目的完成能力。另一方面锄蹂，也導(dǎo)致了科研人員人均享有32.5萬科研經(jīng)費(fèi)的不合理現(xiàn)象氓仲。
缺乏技術(shù)資源共享
這種基于師承關(guān)系的科研團(tuán)隊(duì)往往結(jié)構(gòu)上能夠自成體系，外界只能夠通過其發(fā)表的論文而了解其研究成果得糜。這導(dǎo)致了科學(xué)研究失去了持續(xù)性敬扛。學(xué)術(shù)論文雖然能夠在一定程度上了解科研人員的研究，但很多科學(xué)研究需要的是長期的技術(shù)積累掀亩。很多團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目結(jié)束后就不再持續(xù)之前的研究舔哪，而研究時(shí)所用的技術(shù)參數(shù)，數(shù)據(jù)資料槽棍，代碼等無法得到共享捉蚤。這讓其他團(tuán)隊(duì)很難在之前的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的研究，間接制約了科學(xué)研究的進(jìn)度炼七。
在這方面缆巧，國外的科研人員已經(jīng)有了積極的實(shí)踐，而且成果卓著豌拙。以計(jì)算機(jī)科學(xué)為例陕悬，通過開源而建立一個(gè)可持續(xù)的，全世界協(xié)作的社區(qū)已經(jīng)越來越成為了業(yè)界的共識(shí)按傅。
在我國捉超，也有部分高校和大型的跨國公司合作，取長補(bǔ)短唯绍。但總的來說拼岳，我國在這方面缺乏完善的體制機(jī)制。
解決方案
本文試圖從以下三個(gè)方向提出解決方案况芒。
建立科研項(xiàng)目注冊(cè)檔案管理
建立全國統(tǒng)一的科研注冊(cè)檔案管理系統(tǒng)惜纸，對(duì)科研項(xiàng)目立項(xiàng)的相關(guān)人員資料進(jìn)行管理和審核，防止一個(gè)科研人員參與過多的科研項(xiàng)目绝骚。對(duì)于不同資質(zhì)的科研人員耐版，要設(shè)立參與項(xiàng)目數(shù)量上限。杜絕項(xiàng)目存在掛名不干活的現(xiàn)象压汪，確保項(xiàng)目申報(bào)書中涉及的科研人員確實(shí)參與項(xiàng)目研究粪牲。
項(xiàng)目成員資質(zhì)審查
在科研項(xiàng)目的執(zhí)行過程中，很多優(yōu)秀的專家們往往能夠同時(shí)涉足不同的領(lǐng)域和學(xué)科止剖。在不同的領(lǐng)域和學(xué)科同時(shí)招收學(xué)生腺阳。筆者認(rèn)為這種機(jī)制是不合理的湿滓。對(duì)于能夠跨學(xué)科領(lǐng)域的專家，不能夠同時(shí)跨多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究舌狗。只能夠分時(shí)段研究多個(gè)領(lǐng)域。這樣一方面能夠讓其集中精力精其一門扔水，同時(shí)也能夠讓其招收的學(xué)生能夠得到充分的指導(dǎo)痛侍。
為此，應(yīng)該對(duì)項(xiàng)目成員進(jìn)行資質(zhì)審查魔市，每個(gè)項(xiàng)目成員在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)只能夠研究一個(gè)方向的內(nèi)容主届。不能夠同時(shí)研究多個(gè)方向的內(nèi)容。如果轉(zhuǎn)變研究方向待德，則需要放棄之前的研究方向君丁。所以在注冊(cè)管理系統(tǒng)中應(yīng)該要能夠檢測(cè)這樣的沖突，防止一個(gè)人同時(shí)跨領(lǐng)域研究将宪。進(jìn)一步保證科研人員能夠充分投入科研工作绘闷。
以項(xiàng)目為核心組建科研團(tuán)隊(duì)
在建立的檔案管理和資質(zhì)審查后，最重要的是要去除以師承關(guān)系組建科研團(tuán)隊(duì)的模式较坛。在這方面印蔗，應(yīng)該借鑒互聯(lián)網(wǎng)帶來的快速的信息共享能力。
對(duì)于高校的研究生和科研人員丑勤，應(yīng)該采用雙向選擇的方式以項(xiàng)目為核心組建科研團(tuán)隊(duì)华嘹。也就是說，應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的導(dǎo)師學(xué)生制法竞，而把科研人員的培養(yǎng)放在更廣闊的環(huán)境耙厚。科研團(tuán)隊(duì)隨著項(xiàng)目的建立而建立岔霸，隨著項(xiàng)目的結(jié)題而結(jié)束薛躬。科研人員之間不是傳統(tǒng)的師生關(guān)系秉剑，而是協(xié)作共進(jìn)的關(guān)系泛豪。能力強(qiáng)的研究生和科研人員們亦可以擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的組長。資深的專家們亦可以作為最終的決策者和顧問侦鹏。研究生能力的認(rèn)定將由團(tuán)隊(duì)集體認(rèn)定而不是導(dǎo)師認(rèn)定诡曙。這一方面有利于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的交流，另一方面可以讓研究生們得到更多的研究人員的指導(dǎo)略水。
在宏觀層面上价卤，這樣的機(jī)制有利于實(shí)現(xiàn)資源的動(dòng)態(tài)整合，而不會(huì)把人才限定在幾個(gè)特定的人員周圍渊涝∩麒担科研人員也可以根據(jù)自己的興趣選擇合適的項(xiàng)目床嫌。
在這種機(jī)制下，研究生將更需要培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力胸私，自主學(xué)習(xí)能力厌处。因?yàn)橐坏]有導(dǎo)師的監(jiān)管，往往放任自流岁疼。所以需要完善的團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制阔涉，研究生在團(tuán)隊(duì)的工作必須要能夠得到團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可。
目前捷绒，大部分的跨國企業(yè)內(nèi)部都講求團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力瑰排，這也是隨著科研的深度和廣度的提高而對(duì)科研人員提出的新要求。所以這樣的培養(yǎng)模式也更貼近實(shí)際暖侨。
建立技術(shù)資料共享機(jī)制
對(duì)于每一個(gè)科研項(xiàng)目椭住，必須在一定范圍內(nèi)公開其技術(shù)資料，包括數(shù)據(jù)字逗，代碼等京郑。這一方面有利于后來人做更深入的研究，另一方面扳肛，也可以讓更多人能夠?qū)?xiàng)目的研究成果有所了解傻挂。對(duì)于那些在項(xiàng)目中數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)作假挖息，抄襲的行為，將很容易通過這種開源共享的機(jī)制發(fā)現(xiàn)套腹。
從世界發(fā)展的大的趨勢(shì)看，開源已經(jīng)越來越熱門电禀，特別是在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域幢码。只有共享技術(shù)資料尖飞，才能夠讓研究工作有繼承性，而不僅僅限制于一個(gè)小團(tuán)隊(duì)政基。另一方面，開源能夠有效的形成更為廣泛的監(jiān)督沮明，讓數(shù)據(jù)作假辕坝，抄襲無處藏身荐健。
總結(jié)
隨著社會(huì)分工的不斷演進(jìn)酱畅，科研事業(yè)也需要跟上時(shí)代的步伐琳袄。對(duì)于一個(gè)越加開放的社會(huì)結(jié)構(gòu)而言，人與人之間纺酸，人與物之間的關(guān)系漸漸剝離了傳統(tǒng)的樹狀結(jié)構(gòu)而結(jié)合成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)窖逗，去中心化的趨勢(shì)越來越明顯。
在多學(xué)科交叉餐蔬，信息傳播速度加快的今天滑负，依然通過“分封制”的方式組建科研團(tuán)隊(duì)，依靠“九品中正制”評(píng)價(jià)科研團(tuán)隊(duì)已然脫離了時(shí)代的需求用含。
利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，建立起統(tǒng)一的科研認(rèn)證管理機(jī)制帮匾，建立雙向選擇的基于項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)組建機(jī)制啄骇，建立開源共享技術(shù)資料的機(jī)制，能夠在更廣泛的空間內(nèi)增進(jìn)科研人員的交流瘟斜，更為公正的評(píng)價(jià)科研人員缸夹，更高校的分配科研資源有著重要的意義。此外螺句，更為開發(fā)的機(jī)制也更有利于實(shí)現(xiàn)有效的監(jiān)督虽惭，更有利于去除傳統(tǒng)機(jī)制的弊病。
