“1對1”教學(xué)模式能為人工智能鋪設(shè)大規(guī)模的商業(yè)化路徑嗎

利用AI技術(shù)提高教學(xué)效率后绊序,”人工智能+1對1“模式或?qū)⒊蔀樽尲夹g(shù)有大規(guī)模商業(yè)化應(yīng)用的最直接路徑乱投。

傳統(tǒng)教育模式下衅檀,學(xué)生教育質(zhì)量的高低很大程度上依賴于老師的好壞选调,一個好的老師一定能夠快速找到學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題夹供,并且能夠有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。然而仁堪,在國內(nèi)能達(dá)到這樣的教學(xué)水平的優(yōu)秀教師哮洽,一定是具有多年的教學(xué)經(jīng)驗的,因此這類優(yōu)秀教師的培訓(xùn)周期長弦聂、價格相對較高鸟辅、在國內(nèi)供需也不平衡。

另外莺葫,在傳統(tǒng)教育中匪凉,教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大勢必影響教學(xué)質(zhì)量。其原因在于老師要教的學(xué)生越多捺檬,他的精力就越分散再层,那么對于每一個孩子的針對性教學(xué)就會越少,自然效果越就會越差堡纬。

對于像應(yīng)試教育這種有明確目標(biāo)的學(xué)習(xí)聂受,AI技術(shù)的出現(xiàn)可以說是在根本上提高教學(xué)效率,幫助老師因材施教烤镐,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效蛋济。

論答公司是一家專注于學(xué)習(xí)技術(shù)與教育大數(shù)據(jù)的互聯(lián)網(wǎng)公司,走“人工智能+教育”路線炮叶,針對K12提供在線輔導(dǎo)碗旅。

在測評方面渡处,“論答”開發(fā)了中國教育領(lǐng)域第一個真正意義上的診斷性測評系統(tǒng),精準(zhǔn)定位學(xué)生學(xué)習(xí)中的知識薄弱點(diǎn)扛芽;在教學(xué)內(nèi)容方面骂蓖,不僅有頂尖的人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng),還有自主開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻川尖,由公司的課程團(tuán)隊整合多年的重點(diǎn)中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗開發(fā)而成登下。另外,老師可以看到班上每個學(xué)生在每個知識點(diǎn)的掌握情況叮喳,同時也可以看到全班同學(xué)總體成績被芳、知識點(diǎn)掌握情況和平均掌握率。根據(jù)數(shù)據(jù)老師更有針對性地分層分組個性化教學(xué)馍悟。

算法引擎是AI教育產(chǎn)品的核心畔濒,“論答”自主研發(fā)自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎——PRISM算法引擎可以精準(zhǔn)定位學(xué)生的知識薄弱點(diǎn),定制學(xué)生學(xué)習(xí)路徑锣咒,匹配相應(yīng)的教學(xué)視頻侵状、練習(xí)題等課程內(nèi)容。

傳統(tǒng)概念上的“好老師”最寶貴的地方就是盡可能快的找到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)問題毅整,針對性地進(jìn)行教學(xué)趣兄。但即便在線教育領(lǐng)域,短板依然明顯——沒有好的互動和反饋悼嫉⊥叮“教育+AI”公司利用學(xué)習(xí)技術(shù)與大數(shù)據(jù)去替代這一過程:只需要學(xué)生與系統(tǒng)交互的數(shù)據(jù),通過教育數(shù)據(jù)挖掘戏蔑,可以推斷學(xué)生的元認(rèn)知和求助蹋凝、沒有投入學(xué)習(xí)的行為、學(xué)生情感总棵、長期的學(xué)習(xí)結(jié)果鳍寂。從而實現(xiàn)學(xué)生、老師彻舰、系統(tǒng)之間的高度互動伐割,從而最大限度地提升學(xué)習(xí)效率,確保學(xué)習(xí)效果刃唤。

針對測評結(jié)果隔心,論答選擇商業(yè)變現(xiàn)的道路是向?qū)W生提供一對一的在線輔導(dǎo)。然而尚胞,“在線1對1” 作為教育市場的一個細(xì)分品類硬霍,其競爭極度激烈,同時笼裳,也由于“1對1”模式對師資產(chǎn)能的利用率偏低唯卖,行業(yè)整體利潤空間有限粱玲。我們可以看一下與之路徑相反的“掌門1對1”“莨欤“掌門1對1”模式是:從一對一切入抽减,后依托大數(shù)據(jù),根據(jù)教師成長階段橄碾、學(xué)生學(xué)力狀況卵沉,進(jìn)行分類分層,嘗試小班教學(xué)法牲、全國性在線大班課程與1對1并行史汗。

兩個公司雖然在發(fā)展路徑上相左,但是最終都指向了一個目標(biāo)——”人工智能+1對1“拒垃。這種模式可以完成師生資源最優(yōu)配置停撞,提升用戶體驗和師資利用率,從資本上也有印證悼瓮,外語教學(xué)領(lǐng)域戈毒、K12題庫領(lǐng)域的“1對1“也是讓技術(shù)有大規(guī)模商業(yè)化應(yīng)用的最直接路徑。

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