? ? ? 紙月對桑桑美好的影響铐维，是無聲的柬泽，潛移默化的。這一節(jié)方椎，雖然以紙月命名聂抢，但卻沒有正面描寫紙月，而是通過大量的棠众，多人角度的側面描寫。紙月和桑桑兩個小主人公的畫面不斷地在我的腦海中浮現(xiàn)有决，不由地讓我想起了顧城的詩：草在結它的種子闸拿，風在搖它的葉子，我們站著书幕，不說話新荤，就十分美好。這個唯美的畫面時刻浮現(xiàn)在我的腦海台汇。

紙月是美好的苛骨。在桑桑母親第一次見她就喜歡她，說她很“體面”苟呐，并將她的手和桑桑的手作對比痒芝，這個身世可憐的女孩卻如此愛干凈。紙月的美好不僅在外貌上牵素，還在她的了不起上严衬。她寫得一手好毛筆字，讓班主任蔣一輪和校長喬桑驚訝笆呆；她還會背許多古詩请琳，作文寫得既有童趣，又有靈氣與書卷氣赠幕。不僅桑桑身邊的大人們喜歡紙月俄精，連妹妹柳柳也喜歡紙月。對于桑桑來說榕堰，紙月就是美好的象征竖慧。而紙月的美好，到底有什么樣的力量？看看桑桑的變化就知道了测蘑。

第一次見紙月便自慚形穢灌危，自己邋遢不堪的樣子在紙月面前開始變得不安起來。于是碳胳，讓媽媽買新褂子勇蝙，開學前將自己洗得干干凈凈，做每件事情都會想紙月會怎么看挨约，于是調皮搗蛋事情越來越少味混，整個人都變得柔和文雅起來。連日常這樣細微的小事都有了極大變化诫惭，不再將湯湯水水灑一桌翁锡，也不搶妹妹的餅吃。

可以說夕土，紙月的美好馆衔，讓桑桑脫胎換骨，好像換了一個人怨绣。正是因為桑桑的改變角溃，才體現(xiàn)出了紙月的力量。

一個人什么都沒說篮撑，卻讓另一個人發(fā)生巨大的改變减细，這該是怎樣的人格魅力呀！紙月的美好赢笨，可想而知了未蝌。就像教育一樣，更多的就是應該用自己的人格魅力去影響孩子茧妒，言傳永遠大于身教萧吠。

在這一節(jié)中，鴿子是很重要的意象嘶伟。這一節(jié)花了大量筆墨去描寫鴿子怎憋。桑桑第一次見紙月時，作者用紙月見鴿子的反應來表現(xiàn)紙月的性格:文弱九昧，恬靜绊袋！紙月冒著風雪回板倉時，作者又用桑桑對鴿子的擊打來表現(xiàn)桑桑受母親責備的委屈以及對紙月?lián)闹ィ瑢ψ约喊脨赖膹碗s情感癌别。對桑桑而言，鴿子是自由美好的象征蹋笼，桑桑喜愛鴿子展姐，代表他是一個心存美好的孩子躁垛。而紙月的出現(xiàn)，讓桑桑從一個孩子身上看到了什么是美好圾笨，于是在紙月的影響下桑桑發(fā)生了巨大的改變教馆，得到了成長。

心存美好的人擂达，才能被美好的人與事所感召土铺。紙月這一形象實際上是很明確體現(xiàn)曹文軒的文學理念:美的力量絲毫不亞于思想的力量，有時甚至比思想的力量更強大板鬓。文學悲敷，應該對美有所追求；文學俭令，應該是書寫生活后德，給予人希望的，給人美的享受抄腔，情感的凈化瓢湃。

桑桑的變化從側面讓紙月的行象更立體，更是通過桑桑的變化展現(xiàn)出了美好的力量妓柜。這美好箱季，不僅僅是紙月本身的優(yōu)秀力量，更是桑桑本身所積淀的品質棍掐、所具有的一顆不斷觀察心、追求進步的向上的心讀懂了紙月的美好拷况。

這一節(jié)讓我想到了我們在教育中榜樣的力量作煌。好的教育，榜樣的作用是不言而喻的赚瘦。榜樣首先啟發(fā)了人的學習興趣粟誓，學習的自覺性，培養(yǎng)了人的上進心起意，引導人們好學和不斷地完善自己鹰服，讓孩子在不知不覺中受教育，讓孩子的行為潛移默化受影響揽咕。

一流的父母是榜樣悲酷，讓孩子一想到父母就自豪，就渾身充滿力量亲善，無時無刻都在無形中影響著孩子向善向美设易。父母的自我成長就是孩子的第一榜樣。榜樣教育的核心原理在于積極利用人類喜愛模仿的天性蛹头。教育是一場相互確認和悅納的雙向成長過程顿肺，最好的家教是身教戏溺，是父母不斷地學習，成長屠尊，成為一個優(yōu)秀的人旷祸。讀懂孩子，需要父母了解孩子的生命成長規(guī)律和身心發(fā)展特點讼昆，覺察孩子的情緒托享、鼓勵孩子直面自己的感受，引導孩子駕馭自己的感情控淡。這是一個不斷學習嫌吠、覺醒的過程。

榜樣教育掺炭，能讓一個人憧憬美好辫诅，對人生有更遼闊的信念，對自己生命的擔當有更堅定的立場 涧狮，這樣的教育炕矮，可以說是最美妙、最透徹心扉和生命本質的教育者冤。

讀懂肤视，是一種智慧，需要不斷地深入觀察涉枫、學習邢滑、需要時間的沉淀，而后有所穎悟愿汰。

讀懂困后，是一種力量，能在今后的學習與生活的成長之路上攜手并肩衬廷、不斷迎向新的挑戰(zhàn)摇予，生命的踐履需要一種思想上的轉化。