想把鋼琴學(xué)好，就不得不說一個話題枚冗，就是家長的配合缓溅。
關(guān)于配合，在孩子學(xué)鋼琴的過程中非常重要赁温，其實說實話坛怪，我覺得這甚至比教師還要重要淤齐。
先說幾個大的。
叛逆型家長：
比如孩子偶而生出逆反情緒袜匿，很正常啊更啄，但如果家長也跟著孩子一起逆反“嗯？今天不想去上課居灯？好祭务，那就不去，一起休息怪嫌∫遄叮”別說，這樣的家長還真有岩灭。
這哪有好處啊拌倍，時間不用長，半年以后別跟孩子要成績噪径，要也沒有柱恤，也不給你。到時候無論怎么做找爱，都很難解決這個問題了梗顺，習(xí)慣養(yǎng)成了。
戲精家長：
這類家長我是又愛又恨缴允，當(dāng)然恨多一點荚守，他們經(jīng)常迎合教師表現(xiàn)，隨后向孩子道歉练般。
來個案例吧：
我有一位學(xué)員家長很有趣矗漾，每次上課，一旦孩子出現(xiàn)問題薄料，家長罵的最兇敞贡，每次我看都覺得不太好，經(jīng)常勸孩子家長不要這樣摄职。
說實話最開始我感覺很不錯的誊役，家長對教育很重視，我也得掏心掏肺谷市，爭取讓孩子多養(yǎng)成點好習(xí)慣蛔垢。
但是，隨著教學(xué)時間的增長迫悠，我發(fā)現(xiàn)孩子并沒有什么進步鹏漆。
很苦惱啊，我的教學(xué)方式有問題了？我的教學(xué)哪個環(huán)節(jié)出了問題艺玲？以至于期間看了很多東西括蝠，學(xué)了很多東西，就為找到病根饭聚，解決問題忌警。
有一天，我?guī)е谡肿咴诮稚希|北的冬天）秒梳，我下課了準(zhǔn)備回家法绵，看到孩子家長帶著孩子補其他課結(jié)束，路過我機構(gòu)門口端幼，孩子看到了就說：“媽媽礼烈，我不想學(xué)琴，一上課你就跟平時不一樣了婆跑。”庭呜，“寶寶滑进，媽媽每次下課不都跟你道歉么，如果媽媽不這樣老師會募谎》龉兀”
我當(dāng)時想撕掉口罩沖上去，義正言辭的告訴她数冬，我不需要你外表上配合我节槐，而需要你實實在在的配合教學(xué)。但是拐纱，我忍住了铜异，想了一下，讓孩子看到教師暴跳如雷的滑稽樣子也沒啥好處秸架，就咽下去了揍庄。
孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)問題，我提出來了东抹，你跟我逢場作戲奥熳印？你也根本不想改啥啊缭黔，合著是想讓我崩潰然后不要求笆尘ァ？好噠馏谨，我就崩潰的讓他們?nèi)W(xué)尤克里里了别渔。
在這也提示大多數(shù)家長，教師也不傻，你有沒有配合钠糊，從成績上可以體現(xiàn)的一覽無遺好么挟秤，千萬別抖機靈坑孩子了，多看看教育的書抄伍，揣著明白還得裝糊涂呢艘刚，大家都是活了幾十年，想想那是坑誰呢截珍。
額攀甚，有點激動。
說了一些比較氣憤的岗喉，就得拿出一些解決問題的秋度。
如果您不是以上兩類家長，您想讓孩子學(xué)的更好钱床，想讓孩子更出成績荚斯，那么后面的東西，值得一看查牌。
今天先分享學(xué)習(xí)：三個點的配合事期，知識點，練習(xí)方式纸颜，復(fù)習(xí)方式
一兽泣，知識點
知識點分為兩類，理論和實踐胁孙，我建議家長解決理論部分就可以了唠倦，實踐就留給教師解決，因為解決錯了更難改涮较。
孩子學(xué)習(xí)過程中稠鼻，知識點的掌握，離不開家長的課后復(fù)習(xí)法希，我經(jīng)常說一句話枷餐，孩子怎么記住的不重要，重要的是是否記住作用了苫亦。
舉個栗子：
比如五線譜的線毛肋，間，孩子不比成年人屋剑，對于音符符頭的位置有自己的邏輯觀感润匙，所以一定得強調(diào)位置，在哪個線或者哪個間唉匾，建立邏輯孕讳。
前期學(xué)琴匠楚，樂理知識不少而且很重要，并且這些都是記住了厂财，一直都有用的知識芋簿，所以，知識點一定要帶孩子復(fù)習(xí)璃饱。
中期呢与斤，知識點就比較深奧了，家長最好也記住教師的原話荚恶，這對于督促練琴也是有作用的撩穿。簡單點說，就是把所有知識點谒撼，比如連奏斷奏食寡，跳音落提都注意到。
二廓潜，練習(xí)方式
學(xué)到中期抵皱，隨著程度加深，練習(xí)肯定會越來越復(fù)雜辩蛋，但是如果會練琴叨叙，依然不會耗費大量時間，重點就在于會不會分段練習(xí)堪澎。
一般孩子彈到599程度，練琴就不能是一遍一遍的硬彈了味滞，效率低不說樱蛤，枯燥都是從這來的，一個問題解決一個月都不一定解決剑鞍，家長呢昨凡，也要知道。孩子談到這里總出錯蚁署，那就解決這里的問題便脊，大多數(shù)孩子糊弄家長就是一遍又一遍，家長最后看孩子練了幾十遍光戈，挺辛苦哪痰，就停了。
上課了久妆，一片一片錯音晌杰，然后質(zhì)疑教師教學(xué)有問題，或者孩子沒天賦筷弦。（我是早就習(xí)慣了）
在這呢肋演，強調(diào)的是分段練習(xí)，哪里不會哪里不熟練哪里，然后再從頭到尾縷一縷爹殊，看看還有沒有不熟的地方蜕乡，如果沒有，基本就合格了梗夸。而不是跟孩子說层玲，你練啊，練啊绒瘦，再來一遍称簿，再來一遍。多動動腦惰帽，對孩子的學(xué)琴是一種真正的善待憨降。
三，復(fù)習(xí)方式
這來點干貨该酗，大多數(shù)家長都不知道怎么帶孩子復(fù)習(xí)授药，我呢也就說一些前期理論知識里常用的一些知識。
譜號呜魄，可以形象記憶悔叽，讓孩子想他們像什么，然后結(jié)合雙手爵嗅。
例：高音譜號娇澎，看到這個像棒棒糖的符號了么，你吃糖用哪支手睹晒？右手趟庄，那它就是右手的意思。（前期教材大多數(shù)都是右手高音譜號伪很，左手低音譜號戚啥，這里也是方便區(qū)分左右，當(dāng)然锉试，如果直接能記住最好猫十，因為有太多的孩子不分上下左右了。）隨著教學(xué)進度的開展呆盖，后期換譜號對于孩子也好理解了拖云。
例：小節(jié)線和終止線，可以形容火車絮短，車廂有固定的座位江兢，坐滿了，就得去后面的車廂丁频，同時后面的車廂也是同樣的座位杉允，走到頭了邑贴，就堵上了，否則就掉下去了等等叔磷。
例：音序拢驾，這個可以帶孩子上下樓梯的時候練，一般樓梯不都是8階么改基，從Do開始一直到Do也是正好8個繁疤，上去的時候do re mi fa sol la si do，下來的時候do si la sol fa mi re do秕狰，練幾天就記住了稠腊。
有很多人覺得這東西難啊，龐大啊鸣哀，其實就是細(xì)節(jié)沒記住啊架忌，隨著程度練習(xí)一定會記住的啊，所以不能忘記復(fù)習(xí)的同時我衬，多找找有趣的復(fù)習(xí)方式叹放。
如果孩子不會，一定要找思考順序的錯誤挠羔，而不是上來就問答案井仰。
比如某個音，在彈琴之前，我會問孩子四個問題。
哪支手，哪根手指，哪個音诵姜，彈多長。
建立思考順序以后，慢慢的理逊，手這個最簡單的問題就解決了，甚至不需要思考直接就知道了捶惜。練習(xí)都是循序漸進的田藐，重點在于是不是認(rèn)真和用心，還有堅持吱七。
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