張老師度气，我家孩子明明講過的題目還是做錯割按，剛默寫的單詞有寫錯，一晚上反反復復默寫了幾個單詞磷籍，我都被氣死了适荣，你說這樣的孩子怎么辦呢现柠？
這是一位二年級小朋友的媽媽跟我微電話時說的話，我想這樣的對話畫面在很多家庭同時間同頻度上演弛矛。
作為若拉英語創(chuàng)始人够吩，過去5年的教學經驗告訴我，孩子的上課狀態(tài)和之前和父母親的相處模式相處狀態(tài)有著直接的關系丈氓，為了更有效的創(chuàng)設一個能夠給孩子多方位的幫助周循，我在總結過去培訓經驗以及自己多年育兒經驗，將少兒英語万俗、家庭養(yǎng)育以及家庭閱讀三位一體化促進英語培訓的全方位開展湾笛，所以才有了上面和家長溝通的場面。
事實上该编，我跟這位媽媽已經溝通過幾次了迄本，每次持續(xù)的狀態(tài)不超過兩天硕淑，就會面對孩子問題大呼小叫课竣，動輒動手打人，每次出現問題就焦慮無奈置媳。
我推薦她跟隨著效能媽媽讀書會一起學習育兒理念于樟，回我一句；太忙了拇囊，沒空學迂曲！
最近剛看完《學習的精進》這本書，其中的““守寥袭、破路捧、離”對我感觸很大。育兒中传黄，作為媽媽杰扫，不看育兒書，不學習理念膘掰，不深入了解孩子的內心活動章姓，單純從孩子表面行為，就果斷的給孩子隨意貼上不認真學習识埋、不聽話凡伊、笨的標簽，讓孩子背著這樣的枷鎖面對著愈加復雜的學業(yè)窒舟；不看育兒書籍系忙，不學習育兒的基本知識，肆意發(fā)號施令惠豺，命令要求孩子笨觅，不了解怎么和孩子溝通拦耐，過度以“自我為中心”的方式，這就是育兒中的“守”沒有達到應有的高度见剩，也就無法實現面對孩子成長中的一系列問題杀糯，做到從容不迫，實現育兒中的破苍苞，更不可能以終身成長味目標去高效養(yǎng)育孩子固翰，實現孩子成長的“離”。
和高效能媽媽學習營的媽媽們一起讀書有4個月時間了羹呵，我們無一例外達成共識骂际，育兒需要學習，做媽媽需要學習冈欢，什么時候面對孩子的問題我們能夠坦然并能以一個高質量陪伴著的身份出現在孩子的生活中歉铝，幫助孩子養(yǎng)成終身學習的素養(yǎng)，成為一個高效能的媽媽凑耻！這是每個孩子夢寐以求的媽媽太示！高效能媽媽所經營的家庭也是每個孩子所期待的家庭！
