先問問大家：教育的路上，是否崩潰過躺屁？

一大早催十遍肯夏，孩子也磨磨蹭蹭出不了門，自己恨不得摔門先走楼咳；

忙一天回家熄捍，看娃寫作業(yè)是又累又氣，但也不敢有一點懈的噶余耽；

每天睜開眼就是忙，像個被抽打的陀螺苹熏，圍著孩子轉(zhuǎn)個不停碟贾。

然而，生活再辛苦我們也能扛轨域。

扛不住的袱耽，還是孩子學(xué)習(xí)上落了后，成績上沒起色干发。

有人疑惑：為什么我們家長這么累朱巨，還養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子？

有個回答一針見血：因為大家都把教育的順序搞反了枉长。

恰如波蘭作家萊蒙特所言：“一切事物都是有順序的冀续，如果沒有順序，那就會出錯必峰『樘疲”

無論是孩子的成長還是學(xué)習(xí)，邏輯錯了吼蚁，結(jié)果一定是錯凭需。

順序錯誤1：

笑臉給外人，脾氣給孩子

一位網(wǎng)友發(fā)帖說了件很心酸的事。

在外人眼里粒蜈，她和善開朗顺献，是個很好說話的人。從不和人起爭執(zhí)薪伏，甚至還挺卑微滚澜，對誰都笑臉相迎。

可一回到家里嫁怀，她就像變了個人设捐，時常對家人發(fā)火。

尤其是面對女兒塘淑，孩子有一點做不到位萝招，她就忍不住吼。

這天存捺，因為孩子放學(xué)忘了拿課本槐沼，樂樂媽一怒之下踹了女兒兩腳。

倍感委屈的女兒嚎啕大哭捌治，對她喊道：“我多希望自己是鄰居家的孩子岗钩，那樣你起碼還能對我好點⌒び停”

忽然地兼吓，這句話像針扎一樣刺痛了她，她這才明白：

這些年來自己是多么蠢森枪。

只知道對外人好视搏，忽略了對孩子的愛，只顧著外在的面子县袱，傷透了家庭的里子浑娜。

更何況，心理學(xué)界早就證實式散，被吼大的孩子筋遭，將用一生療愈童年的不幸。

首當其沖的暴拄，是大腦的損害漓滔。

父母的呵斥會刺激大腦中的杏仁核，令孩子無法集中精力揍移。

哈佛教授Martin A. Teicher還發(fā)現(xiàn)：

語言暴力會導(dǎo)致孩子的海馬體（記憶形成的關(guān)鍵腦區(qū)）和胼胝體（連接左右腦的神經(jīng)纖維束）縮減。

也就是說反肋，不被父母善待的孩子那伐，記憶力、反應(yīng)速度、智商都明顯不行罕邀。

除此之外畅形，孩子的性格、內(nèi)驅(qū)力诉探、精神狀態(tài)日熬、能量飽滿度，都深受影響肾胯。

知乎上曾有這樣一個熱門話題：易怒父母竖席，能養(yǎng)出什么樣的孩子？

有人從三萬條留言中敬肚，總結(jié)出以下幾點：

膽小怕事毕荐，不管是不是自己的錯，都攬到自己身上艳馒；

有性格缺陷憎亚，不是易怒，就是容易抑郁弄慰，經(jīng)常惹上麻煩第美；

總在取悅?cè)耍恢罏樽约籂幦÷剿粫炎约悍旁谧詈螅?/p>

很敏感什往，外界一點風(fēng)吹草動，就在心里引發(fā)軒然大波……

這些孩子墓陈，的確都長出了乖巧的面孔恶守。

但也有個共同點，活得一點都不快樂贡必。

《少年憂郁癥》一書中兔港，小高的遭遇讓人讀來很是惋惜。

他家境不錯仔拟，成績也好利花，可就在高三那年患上了抑郁癥，幾次三番想要自殺姑躲。

工作人員耐心開導(dǎo)，一番了解后才明白，他的不幸全來自他那個脾氣暴躁的母親。

小時候因為沒有背過乘法口訣宪哩，媽媽會在大庭廣眾之下暴打他茁瘦；

后來讀高中，課業(yè)壓力大，他經(jīng)常打瞌睡诵闭，但只要被媽媽看到就是一番諷刺挖苦；

他和同學(xué)出去打球散心，媽媽也說他玩物喪志贩汉。

他感覺线脚，和媽媽生活在一起浑侥，就像被困在一個滿是機關(guān)的牢籠中。

一不小心晰绎，就能觸動媽媽的敏感神經(jīng)寓落，招致毀滅性的打擊。

他小心翼翼地活著荞下，心理壓力與日俱增伶选，終于再也扛不住，想一死了之尖昏。

教育專家尹建莉曾說：你對孩子發(fā)的三分脾氣仰税，會對孩子造成七分傷害。

所以抽诉，用情緒管教孩子陨簇，會使孩子在緊張動亂的環(huán)境中長大，這也是最大的家庭悲劇迹淌。

心理專家武志紅曾說河绽，孩子是父母情緒的接收器。

父母情緒穩(wěn)定唉窃、遇事淡定從容耙饰，孩子也會陽光自信、樂觀積極句携；而父母時忱菩遥控制不住情緒，則會給孩子留下一輩子的陰影矮嫉。

在《家庭的覺醒》一書中有這樣一句話：“教育中削咆，家長們很容易陷入一‘情緒漩渦’，用暴戾之氣震懾孩子蠢笋〔ζ耄”

而用情緒管教孩子，那結(jié)果只能是昨寞，復(fù)刻出一只和他們一樣的“情緒野獸”瞻惋。

只有和孩子建立感情鏈接厦滤，走進他們的內(nèi)心，才能把他們送回正軌歼狼。

都知道掏导，現(xiàn)在養(yǎng)育一個孩子很累很不容易。

做父母的也是在摸索中前行羽峰，會煩躁趟咆、會崩潰、會不知所措梅屉。

但無論如何值纱，別再用情緒管教孩子。

和孩子一起成長坯汤，努力地去成為更理智虐唠、更溫和的父母，而后與孩子一起奔赴更幸福的未來惰聂。

順序錯誤2：

拼命雞娃疆偿，自己躺平

北京海淀某小學(xué)校長分享過這樣的教育寓言：

世上有3種鳥，第一種自己愛飛搓幌，第二種自己不飛翁脆，第三種總想蛋飛。

眾人疑惑何為蛋飛鼻种？

校長說：“所謂蛋飛反番，就是自己不飛，下了個蛋叉钥，等蛋孵出來后罢缸，無論如何拼命讓它來飛⊥抖樱”

很多家長聽完不禁汗顏枫疆，因為我們不自覺中就成為了第三種鳥，自己不動敷鸦，只想拼命雞娃息楔。

想象一下，一個麻將桌前沉溺的父母扒披，一邊歡笑一邊對孩子說：“你一定要好好學(xué)習(xí)值依，將來有出息上一個好大學(xué)〉福”

手機不離手的媽媽愿险，一邊沉迷于游戲的快樂，一邊告訴孩子：“你快去學(xué)習(xí)啊价说，你現(xiàn)在就是讀書學(xué)習(xí)的時候辆亏》绯樱”

這，難道不是一種悖論嗎扮叨？

孩子的眼睛是雪亮的缤弦。

他們看到了這種不公，感受到了這種矛盾彻磁。

《聽甸鸟，孩子們在說》這部短片，白巖松的一席話兵迅，不正是在提醒我們，教育不能只是一種期望薪贫，更應(yīng)該是一種行動的力量恍箭。

當一個六歲的孩子淚眼汪汪地說：“爸爸，你為什么只要求我瞧省，而自己卻不愿意進步扯夭？”

我們應(yīng)該深思，我們在躺平鞍匾，憑什么要求孩子努力交洗？

作為家長，我們的言傳身教比任何言語都來得強烈橡淑。

不能只在孩子身上使勁构拳，我們需要反思，我們需要行動梁棠。

成為孩子真正的榜樣置森，只需用行動告訴他們。

因為成長符糊，是每個人的責(zé)任凫海。

童話大師鄭淵潔說過這樣一句話：

“爸爸媽媽在教育孩子的時候，閉上你的嘴男娄，抬起你的腿行贪，走你的人生路，演示給孩子看模闲，效果非常好建瘫。”

用行動而不是語言來教育孩子尸折，因為孩子的一切暖混，都是從父母那里學(xué)來的。

父母的言行舉止翁授，是孩子世界里最響亮的聲音拣播，他們會如海綿般吸收晾咪，成為他們性格中不可或缺的一部分。

你有沒有想過贮配，父母的不同態(tài)度谍倦，會塑造出怎樣不同的孩子呢？

三等父母選擇發(fā)脾氣泪勒，他們的情緒如雷暴一般昼蛀，讓孩子學(xué)會了退縮；

二等父母選擇講道理圆存，他們的言語如春風(fēng)細雨叼旋，讓孩子學(xué)會思考。

而一等的父母沦辙，他們選擇用自己的實際行動去引導(dǎo)孩子夫植，他們的生活就是一本活教材，讓孩子學(xué)會了做人的道理油讯。

所以详民，教育的聚光燈不應(yīng)該只打在孩子身上，而是更應(yīng)該打在家長身上陌兑。

真正的教育沈跨，是家長先做好榜樣，孩子自然跟上兔综。

順序錯誤3：

成績第一饿凛，興趣第二

在很多家庭中，父母會認為只有成績優(yōu)秀才能有出息软驰。

他們不顧孩子的身心健康笤喳，只注重成績的表現(xiàn)；

這樣的教育方式碌宴，讓孩子感到了巨大的壓力和負擔杀狡，變得焦慮和消極，甚至喪失了對生活的熱情和向往贰镣，有的還出現(xiàn)了嚴重的心理問題呜象。

其實，成績只是檢驗孩子前一階段的學(xué)習(xí)效果碑隆，尤其是小學(xué)成績恭陡，并不能代表孩子的潛力大小。

所以上煤，父母的關(guān)注點休玩，不能僅僅停留在成績本身，而應(yīng)當放在孩子底層能力的培養(yǎng)上。

比如好奇心拴疤、求知欲永部、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間觀念呐矾、專注力苔埋、自我管理能力等。

這就像蓋一座大廈蜒犯，一開始最重要的不是快速成型组橄、而是一步步打好地基，這樣蓋成的大廈才會穩(wěn)固罚随。

每個孩子生來都有好奇的天性玉工、對知識的渴望、想要成為更好的自己的追求……

教育的關(guān)鍵淘菩，在于保護孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣遵班，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓他們自覺地去學(xué)習(xí)進步瞄勾。

做好了這些，考出好成績只是一件水到渠成的事情弥激，更重要的是进陡，孩子擁有自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力微服，會終生受益趾疚。

正如作家林清玄說的，好的教育不是教孩子爭第一以蕴，而是喚醒其內(nèi)心的種子糙麦。

他說自己小時候成績不好，總是連60分都考不到丛肮。

高考的時候赡磅，他考了兩年都沒考上大學(xué)。

直到第三年宝与，他才終于以超過分數(shù)線0.5分的成績考上了焚廊。

但是，他覺得自己是被喚醒了內(nèi)心種子的孩子习劫。

因為他對寫作很感興趣咆瘟，小學(xué)三年級，他就立志以后要當作家诽里。

于是袒餐，小學(xué)他每天寫500字，中學(xué)寫1000字，高中寫2000字灸眼，大學(xué)寫3000字卧檐。

堅持到后來，他出了幾百本書幢炸，成為了家喻戶曉的作家泄隔。

考第一不是目的，大學(xué)也不是孩子人生道路的終點宛徊。

人生是場馬拉松佛嬉，只有心懷熱愛的孩子，才有不斷學(xué)習(xí)和鉆研的動力闸天，才會保持生命最初的好奇和熱情暖呕，靠著這些才能堅持不懈跑到終點。

紀錄片《小小少年》的導(dǎo)演孫超說過一段話苞氮，讓人很有感觸：

“你去支持孩子的一個興趣湾揽，它不一定能讓孩子成功，但是它有可能讓孩子獲得一個不一樣的力量笼吟，去面對時而無聊又困難重重的人生库物。”

那些看起來好像沒什么用的愛好贷帮，恰恰是讓孩子感到快樂的源泉戚揭，是滋養(yǎng)孩子心靈的養(yǎng)料，也是他們未來對抗世界的力量撵枢。

這也正如著名教授丘成桐所強調(diào)的：“對孩子們來說民晒，學(xué)到多少知識并不是最重要的。興趣的培養(yǎng)锄禽，才是決定其終身事業(yè)的關(guān)鍵潜必。”

千萬不要去踐踏孩子熱愛的火花沃但，這可能是孩子一生的起點甚至是一生的追求磁滚。

因為熱愛的背后，是強大的內(nèi)驅(qū)力宵晚、專注力恨旱、創(chuàng)造力和自制力。

而這些坝疼，可以促使孩子不計得失搜贤、樂此不疲地為之努力，繼而影響并改變命運钝凶。

真正好的教育仪芒，是去喚醒唁影，去鼓舞和激勵孩子。

除了考試和分數(shù)掂名，給他們更多真實的經(jīng)歷和體驗据沈，去操場上盡情揮灑汗水，去天地間感受四季變幻饺蔑，去田野里尋找生活樂趣......

與其費力地逼著孩子跑锌介，不如做那個智慧的點火人。

哪怕最后他們不能功成名就猾警，也可以在平凡的日子里活成一個快樂有趣的人孔祸。

在被沉重的生活壓得抬不起頭時，仍然能擁有對未來的期待和奮斗的熱情发皿，去尋找幸福的出路崔慧。

這才是教育最終極的目標。

“可憐天下父母心穴墅，殫精竭慮全為子惶室。”

為了孩子玄货，父母們什么苦皇钞、什么累都不在話下。

但很多時候松捉，我們用力用不到點子上夹界，做事做不到關(guān)鍵處。

心中的關(guān)切又往往以一種急躁的惩坑、過分的形式顯現(xiàn)掉盅，最終傷人傷己也拜。

我們走過不少彎路以舒，但也要明白一個道理：很多看似難以解決的教育問題，轉(zhuǎn)換一下思路便可迎刃而解慢哈。

把搞反的事情順過來蔓钟，便能和孩子一起開啟正向的良性循環(huán)，這也是一個家庭最大的幸運卵贱。

好的教育滥沫，是先成為更好的自己

有人說：那些優(yōu)秀的孩子，都是父母在教育上有著獨到的方法键俱。但仔細觀察兰绣，會發(fā)現(xiàn)，他們的父母不一定擁有多高的學(xué)歷编振，但他們都有一個共同的特征：循著愛的直覺缀辩，了解孩子、懂得孩子，用引導(dǎo)臀玄、身教等最自然的方式瓢阴，讓孩子從自己身上學(xué)到做人做事的道理，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的目標和動力健无。而最自然的教育也是教育的最高境界荣恐，將其浸潤灑落在與孩子的朝夕相處之中，便會產(chǎn)生出“潤物細無聲”的效果累贤。

那我們要如何尋找到這份愛呢叠穆？愛人先愛己，當我學(xué)會了愛自己畦浓，便能在愛中管教孩子痹束，孩子也能感受到這份力量，成為更好的自己讶请。

在色彩識人心理學(xué)中祷嘶，我們可以通過“看見—釋放—轉(zhuǎn)化”三部曲，真正做到“愛自己”夺溢。首先在色彩心理療愈師引導(dǎo)下會運用色彩識人技術(shù)看到真實的自己论巍，包括自己的優(yōu)勢與不足、自己真實的情緒狀態(tài)风响；

然后運用色彩療愈技術(shù)清理嘉汰、釋放情緒，讓情緒自然流動状勤，面對自己的不足不再評判與排斥鞋怀，放下對自己不足的執(zhí)著，接納“不完美的自己”持搜，找回內(nèi)心的平靜密似，改變對人或事物的心態(tài)，找到適合自己成長的方式葫盼，成為更好的自己残腌。

孩子也會在“耳濡目染”中，學(xué)會愛贫导，擁有與人相處抛猫，與社會相處的能力，終會成長為一個優(yōu)秀的自己孩灯。

好了闺金，今天就和大家分享到這里，走進彩虹之門峰档，關(guān)注七彩人生败匹，解開人生路上的困惑匣距，我們下期見！（部分圖文來自網(wǎng)絡(luò)哎壳，我們尊重原創(chuàng)毅待，版權(quán)歸屬原作者，如有侵權(quán)請聯(lián)系我們刪除）