教書越多年，越感覺到閱讀對(duì)于一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力關(guān)系重大。我是教高中政治學(xué)科的喉童，如果學(xué)生的閱讀能力差，政治的學(xué)習(xí)成績肯定差绍撞。因?yàn)楦咧姓螌W(xué)科的很多題目都建立在閱讀的基礎(chǔ)上，例如從高中政治試題中的材料里提取關(guān)鍵信息得院，這就是閱讀楚午。然而，有些高中生早就錯(cuò)過了兒童階段的閱讀黃金期尿招，并沒有具備較高的閱讀能力。
閱讀能力滲透在每個(gè)學(xué)科
這樣的感悟讓我越發(fā)覺得阱驾，其實(shí)是每個(gè)學(xué)科的老師都應(yīng)該教閱讀就谜，而不僅僅是語文老師——語文老師也往往只教語文學(xué)科的應(yīng)試性閱讀。
而且里覆，不僅僅是應(yīng)付學(xué)科的考試需要閱讀能力丧荐。其實(shí)更重要的是閱讀塑造人⌒希回想過去的我如何成為現(xiàn)在的我虹统，一部分來自學(xué)校的教育，但是另一部分來自我從各種讀物中汲取的知識(shí)與思想隧甚。我們的閱讀是塑造我們的重要部分车荔，甚至為一個(gè)人的成長提供遠(yuǎn)超學(xué)校教育的無限潛能——知識(shí)的海洋是無限的。所以戚扳，缺了閱讀這個(gè)部分的孩子忧便，他們少掉的人生的潛能也許是無法估量的。
想好好思考一下帽借，高中政治學(xué)科教學(xué)如何與閱讀能力培養(yǎng)對(duì)接珠增。
