期中考試開始了爬泥，第二天早上考語文】考前幾天急灭，我已經(jīng)反復給學生強調(diào)要開始復習，并給他們講了復習的范圍以及復習的重點谷遂，告訴他們要將需要背誦的東西全部背會葬馋，并且可以默寫下來。為了讓學生有自主復習的時間肾扰，那兩天下午我基本沒有給他們布置作業(yè)畴嘶。我本以為他們可以查漏補缺，整理自己不熟悉的內(nèi)容集晚，補上自己欠缺的知識點窗悯。然而，我還是高估了學生的學習狀態(tài)偷拔。
當我沒有布置作業(yè)蒋院，不少學生便認為是今天的語文學習可以放一放了。有些同學去學習其他的科目莲绰，部分學生覺得自己終于沒有作業(yè)了欺旧，要好好休息一下。期中考試終于在一片緊張中度過蛤签。批改試卷過程中辞友，學生五花八門的回答已經(jīng)讓我對本班學生出現(xiàn)的問題有所預料。果不其然震肮，當我拿到他們的答題卡称龙，我懷疑他們到底有沒有在認真學習。
課本中出現(xiàn)的文言文知識點拿不到分戳晌，默寫答案各式各樣鲫尊，除反思我自身的問題外，我開始回想學生的聽課狀態(tài)和學習方式沦偎。
我不太習慣用ppt马昨，課堂上更多時候選擇口述竞帽。而我發(fā)現(xiàn)，我這樣的上課方式使得學生根本不記筆記鸿捧，除了我寫在黑板上的內(nèi)容屹篓，基本不會額外去記筆記。當我在教室里轉(zhuǎn)的時候匙奴，我發(fā)現(xiàn)學生的課本有著大片大片的空白堆巧。由此可以看出，很多學生是不會聽課的泼菌。他們的學習一直是被動的谍肤，老師怎么要求他們怎么做，老師在黑板上寫多少他們抄多少哗伯，對于其他內(nèi)容荒揣，是否是重點，他們沒有意識去判斷焊刹。
而對于需要背誦的內(nèi)容系任，雖然老師反復的抽背，他們自己也抄了好幾遍虐块，但是答題的過程中依然出現(xiàn)錯誤俩滥。可以看出學生并沒有將知識記在心底贺奠，背誦只是例行公事霜旧，抄寫只是為了完成作業(yè)。如果老師第二天不檢查儡率，他會思量是否需要完成這項作業(yè)挂据。
那么如何培養(yǎng)學生的自主學習能力呢？
一儿普、學生需要意識到語文學習的重要性崎逃。剛進高一，數(shù)理化的難度驟然增加箕肃，幾座大山壓在學生的肩頭，讓他們目不暇接今魔。而這些課程的知識點勺像，一環(huán)扣著一環(huán)，稍微錯過一點接下來的內(nèi)容便不容易跟上错森。就像賽道上的運動員吟宦，他們必須全力奔跑，一不留神就會被甩在后面涩维。而語文殃姓，相對于這些科目來說較為簡單袁波。從小到大，一直在培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力蜗侈，雖然老師強調(diào)高中要注意發(fā)散思維篷牌。但思維是不可見的，對于學生來說踏幻，沒有直接的沖擊力枷颊，所以，自然他們將語文學習排在后面该面。而期中考試夭苗，就是給學生的一個警醒：語文學習也是相當重要的，如果不付出十足的精力去學習隔缀，一個班的同學之間也可以拉開巨大的差距题造。
二、學生需要改變自己的學習方法猾瘸。高中和初中的語文學習有著很大的區(qū)別界赔。如果沒有透徹理解課文內(nèi)容，背誦默寫不出現(xiàn)錯誤是很難的须妻。雖然學生努力的背仔蝌，但因為沒有理解，所以就像雁過留痕荒吏，只是一瞬間敛惊，很快就會忘記。學生需要認識到：一切學習都是以理解為前提绰更，如果沒有理解囫圇吞棗瞧挤，就算生硬的背會也無法做到融會貫通。
語文學習儡湾，不是一朝一夕就可以成功特恬，它需要學生點點滴滴的積累。點滴溪流匯聚成海徐钠，不注意平時的積累癌刽，就容易錯失巨大，到時就很難再補得起來尝丐。
