? ? ? ? 創(chuàng)造力對于我們中國的孩子躏精，更確切的說是中國學(xué)校里的孩子幾乎是處于被抹殺的狀態(tài)李丰。應(yīng)試教育和填鴨式教育很難接受孩子們的天馬行空，他們對世界的好奇苗桂、質(zhì)疑药磺、渴求與感知，在很大程度上被粗暴的打斷煤伟。中國的父母總是要起求孩子成績好癌佩，于是教孩子背詩寫字?jǐn)?shù)數(shù)，報各種的興趣班或早教班便锨，每天奔波于各個上課場所围辙，孩子被繁重的學(xué)習(xí)所困，來自父母的壓力與管制讓他們沒有時間去看湛藍(lán)的天空放案，靈動的云朵姚建，璀璨的星空……更多的被告知太陽是黃色的，月亮上是沒有嫦娥的 ……中國的父母不允許孩子自主發(fā)現(xiàn)和自我學(xué)習(xí)吱殉，卻在他們長大后指責(zé)他們不愛學(xué)習(xí)掸冤，殊不知正是父母在孩子年幼的時候就壓制了孩子學(xué)習(xí)的興趣厘托，一味地灌輸與強(qiáng)調(diào)，讓本來快樂的事情在孩子那里變成了父母施與的災(zāi)難稿湿，這真的是一件很可悲的事催烘。在這節(jié)課后，我想我更加明白要做一個什么樣的媽媽缎罢，我該如何讓我的孩子永遠(yuǎn)富有創(chuàng)造力伊群，讓他永遠(yuǎn)熱衷于求知，有膽量質(zhì)疑策精，有能力解決舰始，有信心堅持。我愛我的孩子咽袜，所以我要給他營造父慈母愛的家庭環(huán)境丸卷，讓他每一刻都輕松自在，自然親近地對他的爸爸媽媽說著他的發(fā)現(xiàn)询刹；我會學(xué)會欣賞寶貝天馬行空的想法和特立獨行的行為谜嫉；我應(yīng)該尊重孩子沉迷的事物，靜靜的陪他凹联；我應(yīng)該接受我的孩子所理解的世界沐兰；我應(yīng)該認(rèn)真傾聽孩子對世界的疑惑與不解；我應(yīng)該培養(yǎng)他的自信心和勇氣……是的蔽挠，我要允許我的孩子犯錯甚至是出丑住闯，讓他對生活永遠(yuǎn)充滿想象，滿懷熱情澳淑，用思考與行動書寫別樣的精彩比原。同時，我希望小柚子能在求學(xué)路上遇到一位好的老師杠巡，這位老師最好是他的小學(xué)老師量窘，這位老師一定是一位溫柔的老師，他會耐心的聽取每一個孩子的問題氢拥，他會深知每一個孩子的個性蚌铜，引導(dǎo)每一個孩子在有序的制度里自由健康的茁壯成長。最后送給小柚子一句話兄一，“博學(xué)而篤志厘线，切問而近思”，這話出自《論語》出革，其實相比于現(xiàn)代的猶太教育造壮，我們的古代教育文化與之有著極大的相似性，像因材施教；三人行必有我?guī)煻担坏茏硬槐夭蝗缡菐煶审铮瑤煵槐貜?qiáng)于弟子，術(shù)業(yè)有專攻旨枯，如是而已等等蹬昌，只是被我現(xiàn)代人丟掉了，要想重拾也并不容易攀隔。所以說只靠父母去培養(yǎng)和鍛煉孩子的創(chuàng)造力皂贩，卻沒有來自學(xué)校和老師的保障和承接，那我們的孩子只會變得不倫不類昆汹。我們要改變的比僅僅是家庭教育方式明刷，更是學(xué)校教育的體制，只有二者的默契配合满粗，我們的孩子才不會淪為另類或者笑柄辈末，因為不管父母如何啟蒙教育，我們的孩子終究是要走進(jìn)學(xué)校映皆，和其他孩子一起學(xué)習(xí)的挤聘。希望我們的教育越來越適合孩子的心性發(fā)展，希望小柚子能被學(xué)校教育溫柔以待捅彻。
