在聽董老師的經(jīng)驗分享過程中笛粘，我一直在回顧自己過去一年里與學生的點點滴滴。留在記憶深處的每一個場景，自己曾經(jīng)對學生說過的話致盟，還有那些以愛的名義做過的行為，一下一下的扎進我的心里尤慰，仿佛流出悔痛慚愧的血來馏锡。

一畢業(yè)，我就分配到了鎮(zhèn)中學伟端，擔任兩個初一班的英語老師杯道，還是其中一個班的班主任。我依稀記得自己給孩子們上的第一課责蝠，那一課的語言和相處模式是我在進入工作之前所理想的党巾。當時的我萎庭，充滿期待，也充滿了敬畏齿拂。不知從何時起驳规，我變了，變得在今天回憶時讓自己都感到可怕署海。最初的我吗购，眼里全是溫柔與關愛，嘴里依舊是和風細雨砸狞。漸漸的茎用，我的眼里出現(xiàn)了偏見秒梅，嘴里給孩子們貼上了一個個的標簽疑故，耐心一點一點的抹掉隅要，行為變得簡單而粗暴。要不是這十多天的經(jīng)歷撒强，我也許還沉浸在自我滿足感當中禽捆，不知自己已處于一種極其危險的境地。一天一天心靈的凈化與滋養(yǎng)飘哨，讓我看到了過去自己一年當中以愛的名義給學生帶來的傷害胚想。

接下來我要記錄一個故事，這是一個刻在我教育路程芽隆，會讓我銘記一生的印記浊服，也是一個能反復提醒我如何身為人師的一個記號。

故事的主人公是小剛胚吁，他的個子高高牙躺，身材壯實，有著黝黑的膚色腕扶，發(fā)亮的眼睛孽拷，走起路來有些霸道。第一次見面半抱，我對他的印象極好脓恕。當時我不認識一個學生，卻要安排學生打掃校園窿侈。所以炼幔，我在教室里問有沒有同學自愿。小剛和另外一個胖胖的男生第一時間舉了手史简，后來我讓他們倆專門負責乃秀。結(jié)果讓我挺感動，他們打掃的很認真，很負責跺讯，給予了我極大的支持枢贿。從那時起，我內(nèi)心就十分感謝和認可小剛抬吟。

后來競選班干部萨咕，小剛競選體育委員。不幸落選了火本，所以在初一上學期里，他沒有任何職務聪建。漸漸的钙畔，他身上的光芒我看不見了。我看見的金麸，總是他不好好學習擎析，不認真聽課，考試經(jīng)常不及格挥下。我常常會找他談話揍魂，因為那時我依然記得從前那個讓我感動的他。但是棚瘟，我卻總是在談他所犯的錯誤现斋，談他應該怎樣做。盡管沒有嚴厲的批評偎蘸，但是庄蹋，我的語言卻讓他也漸漸忘記了自己曾經(jīng)是什么樣子，一切的談話都是站在我的角度迷雪，忽略了他的存在限书。無疑，無效的談話沒有帶來任何改變章咧，漸漸的倦西，我開始很少記起曾經(jīng)對他的欣賞，忘記了他身上良好的品格赁严。

這學期扰柠，我讓小剛負責兩項很重要的工作，一個是體育委員误澳，一個是監(jiān)督同學課前提前進教室耻矮。一開始，他好像找到了存在感忆谓，因為我對第二項工作的重視裆装。后來，等到學生基本養(yǎng)成習慣之后，以及我認識到初一的學生不太需要這樣的監(jiān)督之后哨免，我開始選擇忽略茎活。不可置疑，小剛的工作能力是很強的琢唾，對待老師交代的事载荔，不論大小，他都能做的很好采桃。他所負責的每一次出操懒熙，集會，跑操普办，都展現(xiàn)出了他對工作的熱愛工扎。有時會因為貪玩出現(xiàn)點差錯，但基本上是知錯就改衔蹲。

不知什么時候起肢娘，老師們陸陸續(xù)續(xù)向我反映小剛的學習很不認真，甚至總是和身邊的同學講話舆驶，擾亂課堂橱健，飛鴿傳書，心不在焉等一系列不聽課的表現(xiàn)沙廉。一開始拘荡，我將他調(diào)到最前排坐著，不管用蓝仲。幾度給他調(diào)座位俱病，身邊的同學都能被他攪得學習不了。最終袱结，我想出了一個妙招亮隙，既能讓他認真聽課，別人也不會被他打擾垢夹。那就是把他放在最后靠墻坐在中間溢吻，這樣方便我在巡查課堂時看到他的表現(xiàn)，提醒認真聽課果元。同樣促王，也和別的同學保持了距離，不會有人跟他說小話而晒。對于這個座位的調(diào)整蝇狼，我沒有與小剛進行過溝通，他也沒有向我表達過任何意見倡怎。

有一次迅耘，作為體育委員的小剛沒有出操贱枣，我問他的時候，他說是肚子疼颤专。這是第一次纽哥，所以我沒有說什么。不過栖秕，為了以后的工作春塌，我向他強調(diào)，如果身體問題不能出操必須向我報告簇捍。后來只壳，又有一次，我查到小剛與幾名同學又曠操暑塑，上課了才急急忙忙跑進教室吕世。當時我現(xiàn)在講臺上，說梯投，第一次提醒，第二次警告况毅，如果有下一次分蓖，不好意思，請你們把家長請過來尔许。說完這段話么鹤，才讓他們回到座位。后面味廊，小剛沒有再缺席蒸甜。但是，思想動態(tài)卻是一日不如一日余佛。后來柠新，我把小剛請進辦公室，跟他聊天辉巡，說起我從前對他的認可恨憎，并希望他能找到真實的自己，以及請他能讓爺爺來學校一趟郊楣。

那段話憔恳，不知小剛是否聽懂。后面爺爺來了净蚤，除了講現(xiàn)象之外钥组，我大部分是表達對小剛的期待。我以為我做的很好今瀑，我做到了關心學生程梦〉惆眩可事實是，我確實是愛這個孩子作烟，也確實想讓他更好愉粤，可我給他的全是他不想要的，我只是在用愛的名義來傷害他拿撩。

通過跟小剛爺爺?shù)慕涣饕吕澹也胖佬倢τ谧坏陌才藕懿粷M意，他跟爺爺說压恒，老師把他放在后面是排擠他影暴，孤立他，別人都瞧不起他探赫。當爺爺說出這番話時型宙，我整個人驚呆了。我很想解釋伦吠，卻發(fā)現(xiàn)自己根本不在理妆兑。的確，當初的想法是以為對小剛好毛仪，我所做一切的本意都不是想傷害學生搁嗓，可事實是，我卻造成了傷害箱靴。盡管是不小心的腺逛，但對于一個孩子而言，這種傷害是難以彌補的衡怀。

回顧自己一年以來棍矛，想到自己因為對教育的無知對學生造成的種種可大可小的傷害也好，印記也好抛杨，我內(nèi)心充滿了愧疚與自責够委。孩子的未來不應該毀在老師的無知上，希望今后我能努力提升自己的教育素養(yǎng)蝶桶，不求能給學生帶來多少好的影響慨绳，但求不再傷害，互相成全真竖。