讀《幸福的種子》有感
自從去年決定給孩子讀書起冤灾，不知不覺我已經(jīng)給孩子讀了一套《漢聲中國童話》，和她一起看了很多繪本辕近，還有就是我認為她自己獨立閱讀稍難一些的書我都會和她一起看韵吨。我們經(jīng)常會一邊看，一邊把自己的感受跟對方交流移宅。每天早上起床前归粉，晚上睡前我一定會給她讀書。如果哪天不讀漏峰，她都會覺得好像這一天的儀式?jīng)]完成糠悼。每天的這兩個時間是屬于我們倆的甜蜜時光。
而我之所以下決心給她讀書原因在于去年我看了《朗讀手冊》浅乔，《最好的學(xué)區(qū)房是你家的書房》倔喂、《喂故事書長大的孩子》等等這些書。緊跟著今年又學(xué)習(xí)了初級閱讀指導(dǎo)師靖苇。我對孩子的閱讀路線和方法更加了解席噩，也更系統(tǒng)地對她的閱讀進行了規(guī)劃。最近我正在看的這本書《幸福的種子》更是讓我受益匪淺贤壁。這本書的作者是日本繪本之父--松居直先生所作悼枢。這本書是一本很溫暖的書。在書中脾拆，松居直先生極力推薦父母給孩子進行親子閱讀馒索。他在書中這樣說：父母如果希望自己的孩子成為有涵養(yǎng)的人莹妒，就必須通過孩子的“耳朵”向他們傳輸感情充沛的豐富語言。如果你希望孩子擁有較強的學(xué)習(xí)能力绰上，最好從孩子的嬰兒時代開始旨怠，就用自己的聲音———不是錄音帶，不是收音機渔期，不是學(xué)習(xí)軟件———歌唱运吓、說話給他們聽，等他們大一點了疯趟，再用自己的聲音念圖畫書給他們聽拘哨。
記得我的兩個孩子小時候，我都是給他們唱歌信峻、講兒歌倦青。老大小時候因為我在他身邊的時間不多，所以他的語言和行動都發(fā)育得不是很好盹舞。這就造成了長大后學(xué)習(xí)能力比起閨女來還是稍弱一點产镐。我記得閨女小時候有個鄰居問我給孩子聽兒歌沒有。我那時候驕傲地說踢步，我是親自給孩子唱的癣亚。也正因為這樣，閨女小時候的語言就比較豐富获印。而我用自己的聲音給孩子唱歌所收獲到的述雾，也正如《幸福的種子》里也有這樣描述的：孩子學(xué)說話都是模仿大人。在心靈互通的情形下所交流的語言兼丰，才是真正的人類語言玻孟。嬰兒在成長發(fā)育過程中，聽到豐富的語匯鳍征，讓他充分地活動身體黍翎，孩子就能通過肌膚的接觸和語言的交流，感受到親情艳丛，從而成為一個內(nèi)心豐盈的人匣掸。
我想，以前的我喜歡給孩子們唱歌氮双，常跟他們講兒歌旺聚。這對他們語言的發(fā)展奠定了一個很好的基礎(chǔ)。但我做得不好的一點就是不懂得親子閱讀的重要性眶蕉，也缺乏親子閱讀的理論知識砰粹，以至于錯過了兩個孩子在幼兒時期閱讀的啟蒙。我跟老大的親子閱讀也僅僅是在他上小學(xué)一、二年級時有一段時間和他一起每晚講《安徒生童話》碱璃、《格林童話》等等弄痹。我記得我們親子共讀的時間不是很長，就只是比較短的一段時間嵌器，不過這也足以讓老大愛上了閱讀肛真。我記得后來他就開始了獨立閱讀。自己看了很多書爽航。
對于閨女蚓让，我已經(jīng)錯過了她學(xué)齡前期的閱讀啟蒙，所以現(xiàn)在的我對于她的閱讀有了一系列的規(guī)劃讥珍。這個規(guī)劃里包括她自己獨立閱讀和我們倆一起的親子閱讀历极。而親子閱讀，我想我會一直堅持下去衷佃，一直到有一天她跟我說：“媽媽趟卸，不用您再給我讀書了∈弦澹”
前面的所提到的那些書都很經(jīng)典锄列，期待爸爸媽媽們能多看看，并且付諸于實踐惯悠，堅持和孩子一起親子閱讀邻邮。愿所有的爸爸媽媽一起把孩子擁入懷中，跟和孩子一起享受一家人幸福的親子閱讀時光克婶。
