? ? 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的靈魂包个。只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生冤留。哪怕是一個(gè)真誠(chéng)的微笑碧囊、一句由衷的贊語恃锉，還是一個(gè)溫暖的懷抱。學(xué)生的心靈都會(huì)被感化呕臂，也會(huì)變得更加溫暖破托。
? ? 我們班里有個(gè)男孩，特別內(nèi)向歧蒋。每天都是沉默寡言土砂，也不注意個(gè)人衛(wèi)生，上課還特別搗亂谜洽，不認(rèn)真聽講萝映。后來我找他談話，他總是低著頭沉默以對(duì)阐虚。我很著急序臂，我盡管說再多，對(duì)他來說還是無動(dòng)于衷实束“赂眩回頭想一想，這學(xué)生到底是怎么了咸灿？為什么不愿意跟老師交流构订，不愿意說出一句話。
? ? 經(jīng)過多方打聽避矢，我了解到了這個(gè)男孩是單親家庭悼瘾。于是我多次找他談話，從談話中了解他真正的內(nèi)心世界审胸。經(jīng)過兩周的多次談話亥宿，他逐漸變了。變得不再是沉默寡言砂沛，不再是低著頭跟老師說話烫扼。臉上也多了些歡笑，而且上課也積極回答老師的問題尺上。通過找這個(gè)學(xué)生談話以及多次深入了解材蛛，才發(fā)現(xiàn)平時(shí)這些愛搗亂，不寫作業(yè)的孩子他們內(nèi)心是多么需要家長(zhǎng)怎抛、老師以及學(xué)校乃至社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注卑吭。
? ? 通過這個(gè)故事，我們應(yīng)該做到“曉之以理马绝，動(dòng)之以情豆赏，因勢(shì)利導(dǎo)”。使學(xué)生能感受到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛護(hù)。讓我們協(xié)手掷邦，共同把愛撒在每一個(gè)孩子的心田白胀，讓愛的雨露滋潤(rùn)每一位孩子的成長(zhǎng)！
