【春暖花開】20170326學(xué)習(xí)力踐行Day11
1. 背古詩 我讀詩yy在一邊玩耍挖息，也沒有表現(xiàn)出其他同學(xué)孩子的興趣向挖，聽我讀幾句后就過來要求我換成繪本給他念書崎溃。今天試一試自己堅持讀下去的情況
2. 熟悉學(xué)習(xí)力教材运敢，看了小幼的手指謠和學(xué)說話邑遏。我覺得教材很棒，給他讀象聲詞那本書困曙，卻沒太大反響表伦，還是我觀察力不夠谦去。倒是手指謠的兩首歌（小兔子和？蹦哼？）鳄哭，自己不用手，簡直就是全身手舞足蹈蹦起來纲熏，帶著他一起在膝蓋上跳起來妆丘，他笑翻了。不過有的兒歌好像不太好發(fā)揮局劲，自己還是喜歡動作大一點的勺拣。
3. 奧爾夫 游玩回家途中用木棍敲金屬、樹干等不同材質(zhì)鱼填，聽聲音药有。
4. 生活中利用電梯、門鈴等指認數(shù)字苹丸，汽車標牌等指認車的文字愤惰，但是文字指認，哪些需要指認赘理，還是到處一陣亂指宦言。如何找到合適的時機，指認字而不大人孩子看和體會物體的感受商模。
體會：1. 自己走心不夠奠旺，踐行手段比較生硬，機會也不是隨處所見阻桅。2. yy的對我背古詩的反應(yīng)好像特別沒有所期待的反應(yīng)凉倚，背古詩作用謎底是什么呢兼都？3.指認字的范圍是嫂沉？熟悉常用字。采用什么手段能引人得不留痕跡
