? ? ? ? 昨天參加了安然老師的自然樂(lè)器的分享酥筝，收益很多脱篙。老師第一位分享的是我們自己發(fā)出的聲音狰腌，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是大自然里最美好的樂(lè)器僧鲁，只是我們太不關(guān)注他虐呻，以至于漸漸忘記了我們的聲音可以給我們自己和他人帶來(lái)滋養(yǎng)和療愈。我們的呼吸寞秃，我們自然發(fā)出的看似簡(jiǎn)單的a斟叼，都有背后深遠(yuǎn)的意義和強(qiáng)大的能量。老師說(shuō)春寿，a音有三個(gè)邊朗涩，就像數(shù)字三，他有別于數(shù)字二堂淡，數(shù)字二代表兩級(jí)和沖突馋缅，但數(shù)字三則帶來(lái)和諧與穩(wěn)定。聯(lián)系到華德福數(shù)學(xué)板塊绢淀，老師帶給孩子數(shù)字的品質(zhì)萤悴，讓孩子從小就體會(huì)數(shù)字背后的含義，是多么的智慧皆的。
? ? ? ? 還有大自然里面的音響覆履，風(fēng)聲、雨聲费薄、海浪聲硝全、鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴聲……無(wú)一不給人滋養(yǎng)和療愈，而這些就像空氣一樣楞抡，我們每天享用但并沒(méi)有十分珍惜伟众，而最珍貴的都是免費(fèi)的，如此來(lái)看召廷，我們生來(lái)是多么的富足凳厢。
? ? ? ? 十分贊嘆老師每次出門(mén)都隨身攜帶大小不一的各種自然樂(lè)器账胧，昨天的樂(lè)器讓我們都大開(kāi)眼界。頌缽先紫、碰鈴治泥、薩滿(mǎn)鼓、尺八遮精、冒頓潮爾居夹、口弦、無(wú)憂(yōu)鼓本冲、沙鈴准脂、沙球、蔦笛檬洞，各個(gè)讓我愛(ài)不釋手意狠。老師在分享尺八的時(shí)候，更是讓大家對(duì)樂(lè)器有了一個(gè)多維度的認(rèn)知疮胖，每個(gè)樂(lè)器都有自己的生命和秉性，只有我們真誠(chéng)以待闷板，對(duì)他尊重敬畏澎灸，才能真正達(dá)到天人合一的演奏，而這些不是僅僅通過(guò)演奏技法和技巧就可以實(shí)現(xiàn)的遮晚。
? ? ? ? 回想我在教丁酉班的孩子們吹奏五音豎笛之前性昭，也是帶給了孩子們一個(gè)有關(guān)生命與承諾的故事，并在孩子拿到豎笛之前專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)儀式县遣，老師們準(zhǔn)備了撒著花瓣的凈手盆糜颠，一個(gè)一個(gè)給孩子們凈手，孩子們安靜的圍坐成一圈等待萧求，擺放豎笛的桌子上布置了美麗的絲綢其兴、蠟燭和花瓣……當(dāng)我講到大樹(shù)在一夜之間幻化成千萬(wàn)只魔笛的時(shí)候，我的眼眶濕潤(rùn)了夸政，我看見(jiàn)孩子們的眼睛閃爍著純真的光芒元旬。那一刻，我知道守问，豎笛和我們的心連接到了一起匀归。每當(dāng)我把豎笛分發(fā)給孩子們的時(shí)候，我會(huì)雙手托起豎笛耗帕，彎腰遞給孩子穆端，大多數(shù)孩子也會(huì)彎下腰雙手接過(guò)笛子，那真是一幅美好的畫(huà)面仿便。
? ? ? ? 有時(shí)我會(huì)思索体啰，作為一名華德福音樂(lè)老師攒巍，我真正要帶給孩子什么。是讓孩子們學(xué)唱好聽(tīng)的歌曲狡赐，嫻熟的演奏樂(lè)器嗎窑业？還是讓孩子的身體拍打各種音色和節(jié)奏？亦或是有意識(shí)的將戲劇的元素貫穿在歌唱枕屉、講話(huà)與表演當(dāng)中常柄？當(dāng)然還要讓他們掌握自然發(fā)聲的方法，給聲音自由搀擂，讓肢體綻放西潘。練習(xí)輕盈的腳步，打開(kāi)他們的聽(tīng)覺(jué)哨颂，培養(yǎng)傾聽(tīng)的品質(zhì)……所有的這些我都想帶給孩子喷市，也是我正在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行的⊥眨可是品姓，可是在這背后，我到底要帶給孩子什么呢箫措？
? ? ? ? 也許腹备，我真正要做的，是給孩子們不同的工具斤蔓，讓他們找到最適合自己的那一個(gè)植酥，與樂(lè)器連接，與聲音連接弦牡，與自然連接友驮，與自我連接，讓他們體會(huì)那個(gè)獨(dú)特的自己驾锰，體會(huì)我們和世間萬(wàn)物是一體的卸留。會(huì)有那么一天，孩子們聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的歌唱椭豫，雨的伴奏艾猜，海浪的撫慰；會(huì)有那么一天捻悯，孩子們聽(tīng)見(jiàn)了自己的心靈發(fā)出的聲音匆赃，從此他們開(kāi)始了自我探索，自我發(fā)現(xiàn)今缚，自我成長(zhǎng)之旅算柳；會(huì)有那么一天，孩子們帶著自己的天賦才華姓言，走在屬于自己的人生之路上……我祈盼著那一天的到來(lái)瞬项。
? ? ? ? 可是我的內(nèi)心為什么如此感動(dòng)蔗蹋？是的，因?yàn)槲乙舱谝徊揭徊阶呱线@條生命的回歸之路囱淋。感謝我的孩子們猪杭，與其說(shuō)我在用我微不足道的知識(shí)傳授給你們，不如說(shuō)是你們用生命陪伴妥衣、滋養(yǎng)和啟迪我人生的使命和價(jià)值皂吮，讓我越來(lái)越清晰，越來(lái)越堅(jiān)定……
? ? ? ? 謝淑玲老師說(shuō)税手，我們是在與孩子的靈魂工作蜂筹，這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。小的時(shí)候芦倒，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)大人們說(shuō)老師是靈魂的工程師艺挪，原來(lái)這句話(huà)是真的。當(dāng)你面對(duì)著如此純潔的靈魂的時(shí)候兵扬，要如何與他們工作需要我沉下來(lái)麻裳，聆聽(tīng)自己心的聲音。
? ? ? ? 感恩安然老師器钟，讓我從聲音引發(fā)了這么多的感悟掂器。帶著所有的感悟與生發(fā)上路，去做俱箱，去行，去支持到出現(xiàn)在我生命當(dāng)中的每一個(gè)孩子和每一個(gè)人灭必。感恩狞谱、感恩……
