這一周锥咸，在莘茹老師的帶領(lǐng)下，開始來一些情景演練啦细移，與其說是演練搏予，我更應(yīng)該說這是我把自己下沉，把自己沉下來弧轧，用心去感受雪侥，然后把文字演繹出來，讓聽眾通過我的聲音看到畫面精绎。
老師先是給我們一些情景短句速缨，只要想象那個(gè)場(chǎng)景，然后帶情緒把臺(tái)詞演出來代乃，通過簡(jiǎn)單的幾個(gè)句子旬牲，我明白了我所表演的角色需要生活中觀察和積累素材，比如搁吓，經(jīng)常去菜市場(chǎng)的人都是哪個(gè)年齡段的原茅，每類角色可能會(huì)有的表現(xiàn)，思考每一類型的人他們是不是會(huì)有共性堕仔，以及他們的心情/神態(tài)/和動(dòng)作如何擂橘。
名篇朗誦，對(duì)我來說摩骨，最重要的仍然是共情問題通贞，比如，讀史鐵生《秋天的懷念》恼五，因?yàn)檫@是具象化的文章昌罩，來源于生活的人生感悟，通過角色帶入灾馒，我就是史鐵生茎用，我的媽媽就是文章里的母親，那么，這樣再來看這篇文章就會(huì)很有感觸绘搞，情緒會(huì)自動(dòng)到位彤避，讀的過程當(dāng)中感情就會(huì)情不自禁的流露出來，節(jié)奏也就會(huì)很好把握夯辖，但是需要注意的是琉预，有的句子有的詞語并不需要重讀，因?yàn)槟莻€(gè)場(chǎng)景下這只是一筆帶過就行蒿褂，真正重要的是那些文章里帶引號(hào)的話圆米，那是角色的原話，朗讀的時(shí)候需要角色演繹啄栓。還有一些比如悲傷惆悵娄帖，年邁病重，某些具有深刻含義的句子昙楚，同樣都需要角色帶入和家重感情近速。另外，并不是所有發(fā)泄情緒的句子都需要大聲堪旧，不是所有悲傷都需要大哭削葱，而應(yīng)該是用身體發(fā)聲，虛實(shí)結(jié)合淳梦。
《面朝大海析砸，春暖花開》這一類的文章，朗讀之前必須要進(jìn)行背景調(diào)查和文章主旨爆袍，了解作者的創(chuàng)作背景首繁，越詳細(xì)越好，如果有必要陨囊，需要查閱一些對(duì)這首詩的一些解析資料弦疮，這樣有助于定下誦讀的感情基調(diào)。
《小羊找朋友》這類角色比較多的文章谆扎，首先先明白聽眾是哪個(gè)類型的挂捅，定一個(gè)合適的感情基調(diào)和用適宜的聲線芹助，如果是不同的角色堂湖，需要變聲去演繹與之匹配的感覺，讓聽眾覺得状土，是的无蜂，這個(gè)人物用這個(gè)聲音并不沖突，演繹過程中蒙谓，語速/情緒需要隨著內(nèi)容的 變化而變化斥季，盡量做到有畫面感。
總結(jié)一下，還是那句話酣倾，沒有技巧的聲音就是最好的聲音舵揭，可是確實(shí)有需要技巧的，改學(xué)還是得學(xué)躁锡。藝術(shù)高于生活卻來源于生活午绳，平時(shí)的生活觀察和感悟?qū)τ谧晕宜夭膸斓姆e累很有必要。背調(diào)映之，感情基調(diào)拦焚，情緒，語速杠输，呼吸赎败，神態(tài)，口型蠢甲，口腔里的發(fā)聲位置僵刮，以及角色演繹需要用到的道具必不可少。再有就是普通話得過關(guān)鹦牛，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)更好妓笙，會(huì)方言的也可以搞一些創(chuàng)新。
好了能岩，這周就是這樣寞宫，期待下周，最后拉鹃，給自己打氣辈赋，我要堅(jiān)持住，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)膏燕，不求快钥屈，但求穩(wěn)，加油坝辫！你也一樣哦篷就！
