閱讀這件事，我一直很喜歡梁文道先生的一句話：讀一些無(wú)用的書(shū)媒抠，做一些無(wú)用的事弟断，花一些無(wú)用的時(shí)間，都是為了在一切已知之外趴生，保留一個(gè)超越自己的機(jī)會(huì)阀趴，人生中一些很了不起的變化昏翰，就是來(lái)自這種時(shí)刻。
那對(duì)于2016的總結(jié)刘急，我將這一年的思維與能量成長(zhǎng)棚菊，提煉成一份很個(gè)人的書(shū)單。
這份書(shū)單叔汁，是回首來(lái)時(shí)路统求，謄印舊日的我；是更寬容地去擁抱這個(gè)復(fù)雜世界据块；是改變自己偉大也自卑的欲望驅(qū)使码邻。
1.世界亂，書(shū)桌不亂另假∠裎荩——《文學(xué)回憶錄》
我慢慢收集木心老先生的所有遺作，將《文學(xué)回憶錄》翻了又翻边篮，像是重回大學(xué)課堂己莺，外國(guó)文學(xué)的老師對(duì)于很多作品有著全新的解讀，而那個(gè)老師是帶著毛呢帽戈轿，叼著飛馬香煙的帥氣老頭——木心篇恒。
《文學(xué)回憶錄》是陳丹青先生的一份聽(tīng)課筆記，在客觀的文學(xué)作品講述評(píng)論中夾雜著木心的個(gè)人觀點(diǎn)凶杖，八十五講胁艰，逾四十萬(wàn)字，不僅僅是世界文學(xué)史講座了智蝠，而是一個(gè)有趣老人對(duì)于文學(xué)腾么，對(duì)于世界的滿滿熱忱；是他自己的一部“荒誕小說(shuō)”杈湾，“在自己的身上克服這個(gè)時(shí)代”解虱。
這本木心留給世界的禮物，沒(méi)有那么濃的學(xué)究味道漆撞，不會(huì)讓人覺(jué)得枯燥和討厭殴泰，文學(xué)在木心先生的筆下，變得瑰麗而溫柔浮驳，奇妙而博大悍汛，是文學(xué)的福音書(shū)。
2.只要我一天還在走至会，她就要活著离咐。——《一個(gè)人的朝圣》
哈羅德·弗萊，六十歲宵蛀，收到來(lái)自二十年未見(jiàn)昆著、患了癌癥的老友奎妮的告別信。震驚术陶、悲痛之下凑懂，哈羅德寫(xiě)了回信，在寄出的路上梧宫，他由奎妮想到了自己的人生接谨，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)郵筒，越走越遠(yuǎn)祟敛，最后疤坝，他從英國(guó)最西南一路走到了最東北，橫跨整個(gè)英格蘭馆铁。87天跑揉，627英里，只憑一個(gè)信念：只要他走埠巨，老友就會(huì)活下去历谍！
哈羅德千里跋涉的故事，給了我很多想象與動(dòng)力——
讀書(shū)辣垒，學(xué)習(xí)望侈，下廚，遠(yuǎn)游勋桶，自成格局脱衙。
獲得知識(shí)、眼界與品格例驹。
不要讓日常被無(wú)意義的對(duì)話填滿捐韩、也不必?fù)?dān)心有什么隊(duì)伍必須要跟上去。
應(yīng)贏得尊重鹃锈，而非認(rèn)同荤胁。
3.“南方有城，城中有獸屎债，獸有喜怒哀樂(lè)仅政，人有聚散離合∨杈裕”——《異獸志》
這本書(shū)提供了九個(gè)故事圆丹，記錄了九種獸。
悲傷獸：因雙手靈巧而成為了紡織工人召娜，一笑則亡运褪；
喜樂(lè)獸：寄居在幼童體內(nèi)的神獸，神秘莫測(cè)玖瘸；
舍身獸：本身生命力旺盛而喜自殘的獸種秸讹，被保護(hù)在舍身獸研究中心；
窮途獸：性溫順怯懦雅倒，以吞食人類的絕望為生璃诀；
榮華獸：只有雌獸，以栽種亡獸尸體而自行繁衍蔑匣；
千里獸：傳說(shuō)中因能知天命而亡了族劣欢，其實(shí)卻隱匿在地下，隨成長(zhǎng)而失去記憶……
這九個(gè)故事裁良，每個(gè)背后都隱藏著各自的秘密凿将。或許正如作者自己所說(shuō)的：寫(xiě)下的所有都稍縱即逝价脾，隱去的全部卻堅(jiān)若磐石牧抵。這些秘密，被以故事編織的悲劇包裹著侨把。
看完后很難過(guò)犀变，作者打造了一個(gè)虛幻的場(chǎng)景，講述一些在生活的角角落落里繁衍蔓生的的平淡無(wú)奇的悲劇秋柄，有愛(ài)人能力的喪失获枝，有至親之間有意無(wú)意的相互傷害。而這些悲劇骇笔，每個(gè)人都有份置身其中省店，因?yàn)椤皼](méi)有一個(gè)人是清白的”。
對(duì)這些悲劇笨触，有人視而不見(jiàn)懦傍，有人將其消解成談資，也有人挫敗旭旭、有人探尋谎脯。
無(wú)論如何，悲劇繼續(xù)悄悄滋長(zhǎng)持寄，生活繼續(xù)默默繼續(xù)源梭。
4.我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)稍味》下椋——《給孩子的詩(shī)》
北島選編的《給孩子的詩(shī)》，其他人見(jiàn)我放在書(shū)房里模庐，覺(jué)得幼稚烛愧，我卻喜歡得緊。
北島親自甄別、挑選怜姿，57位不同國(guó)別的詩(shī)人慎冤，101首不同風(fēng)格的新詩(shī)，是他心目中最適于孩子誦讀沧卢、領(lǐng)悟的短詩(shī)蚁堤。這本詩(shī)集像是攜帶著思想、文學(xué)但狭、文明的火種披诗，交給孩子，照亮下一代的閱讀空間與品讀質(zhì)量立磁。
從小就不乏接觸詩(shī)歌呈队，大多是硬性要求背誦的心情下淺嘗輒止，長(zhǎng)大了唱歧，讀詩(shī)歌的心情也變得更平靜宪摧。以前覺(jué)得詩(shī)歌不如小說(shuō)散文來(lái)得豐富，現(xiàn)在讀著終于懂得盛名的可敬迈喉，與自己輕淺的可笑绍刮。
我不是詩(shī)歌愛(ài)好者，往日多是興致而起隨意閱讀挨摸，但對(duì)書(shū)中大部分的作品也能如數(shù)家珍孩革。從余光中的鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，到依群的當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候得运，從北島的你是柵欄是墻垣膝蜈，到顧城的讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明，這些都是時(shí)代的精華熔掺。
在這樣快速消費(fèi)的社會(huì)里饱搏，已經(jīng)很少有人愿意花一個(gè)下午的時(shí)間，在詩(shī)歌的海洋里徜徉……書(shū)的結(jié)尾是那首著名的《面朝大海置逻，春暖花開(kāi)》推沸，小聲呢喃，不禁鼻子發(fā)酸券坞，給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字鬓催，做一個(gè)溫暖的人……
這本書(shū)，值得被品讀的時(shí)間還有很久恨锚，更久……
