? ? 今天是第4天進階班的學(xué)習(xí)，我的感受煞肾，朗讀前提顴肌咧织，面帶微笑，我能做到籍救，然后聲音要飽滿:做好準(zhǔn)備比如松下巴习绢、打開牙關(guān)、放松喉部蝙昙，口腔是棗核形的樣子：字頭叼住+字腹立住+字尾收音闪萄。前后鼻音是我一大短板，借鑒老師說的知識點奇颠，前后鼻音主要是因為發(fā)力位置不同引起鼻音位置不同败去。前鼻音:發(fā)力部位:發(fā)音到到“n”時，舌頭抵住上齒齦發(fā)出鼻音烈拒；后鼻音:發(fā)力部位軟腭下降內(nèi)口腔后部空間變大圆裕，明顯鼻頭微酸。
? ? 宇彤老師所指導(dǎo)：一位好的聲音者荆几，他所講述的內(nèi)容真實可信吓妆，原因是他自己就相信自己所講是真實的，是值得信任的吨铸，所以聲音中傳遞的也是真誠行拢。在基礎(chǔ)課中，我講過“對聲音信念感”的五步法（可自行收聽基礎(chǔ)課）第一步：釋放愛第二步：貫穿全身的呼吸第三步：用心去聆聽第四步：放輕松第五步：自我的意識每一次誦讀焊傅，都要用心聆聽我們內(nèi)心的聲音傳遞出來的力量剂陡，達到“聲、心狐胎、靈”的統(tǒng)一鸭栖。
? ? ? 今天的作業(yè)是一段廣告詞，它是一則公益廣告握巢，講述著讀書給我們帶來的光合作用晕鹊。它的表達沒有任何的朗誦腔，只是講述著自己的心得暴浦。誦讀貼士：1溅话、先練習(xí) “嘟”音和泡沫音，讓自己的喉嚨松弛歌焦，松弛狀態(tài)的表達更有代入感2飞几、誦讀時，想象著微風(fēng)拂面独撇，輕柔的感覺屑墨。記住躁锁，輕柔并不是輕聲讀，盡可以把聲音放開誦讀卵史。3战转、一定要記得微笑，這是美好的分享以躯，嘴角上揚槐秧，更能讓你的講述聽起來溫暖PS：拒絕朗誦腔。
? ? ? 【作業(yè)】人生猶如一場旅行有時候可以放慢腳步一本書一次光合作用卸下心中的負(fù)累誕生美好的力量每一次閱讀都是一次身心的光合作用帶我們發(fā)現(xiàn)更好的風(fēng)景和我一起讀本好書開啟你的光合作用讓我們在閱讀中發(fā)現(xiàn)世界忧设。
