YJ是一位七年級(jí)（初一）的女生洁灵，來做咨詢的原因是母親覺得女兒壓力過大饱岸，情緒容易極端掺出。做了兩次咨詢后，YJ抱怨了跟母親之間的無法溝通苫费，母親情緒的不穩(wěn)定汤锨，從小到大住老師家等等。YJ覺得問題的原因在母親那兒百框，而我發(fā)現(xiàn)好像所有的事情都發(fā)生在她跟母親之間闲礼，父親在哪兒，在問題和矛盾發(fā)生的時(shí)候铐维，他都在做什么柬泽。YJ說，父親很忙嫁蛇，每天在她睡醒前就出門了锨并，在她睡著后才回家，一個(gè)人支撐起了一個(gè)家睬棚，母親是全職太太第煮。

有一句話是這樣總結(jié)中國(guó)的家庭的：缺位的父親+焦慮的母親+失控的孩子

這個(gè)家庭里，每個(gè)人其實(shí)都非常的堅(jiān)強(qiáng)抑党，都承擔(dān)著屬于自己的責(zé)任包警。父親獨(dú)立承擔(dān)著家庭的經(jīng)濟(jì)，母親獨(dú)立承擔(dān)著孩子的撫養(yǎng)和教育底靠，女兒獨(dú)立承擔(dān)著自己的學(xué)業(yè)和母親的情緒害晦。因?yàn)槊總€(gè)人都承擔(dān)著過重的負(fù)擔(dān)，所以沒有多余的力量相互支持暑中，并成為彼此的負(fù)擔(dān)源頭壹瘟。母親成了女兒的壓力源，女兒成了母親的情緒源痒芝。

如何讓他們學(xué)會(huì)相互支持俐筋，而盡可能少的成為對(duì)方的負(fù)擔(dān)，成了重中之重严衬。

于是我約見了一次整個(gè)家庭，父親笆呆，母親请琳，YJ，妹妹赠幕。一開始父親對(duì)于YJ的眼淚和情緒俄精，更多的是：“你不用如此呀，沒必要呀榕堰！”“你想要什么你就說竖慧，父親買給你嫌套。”通過一些引導(dǎo)和互動(dòng)圾旨，我試圖讓父親認(rèn)識(shí)到踱讨，他對(duì)于這個(gè)家庭的意義不僅僅是靠勤懇的工作成為經(jīng)濟(jì)支柱，他還是一個(gè)丈夫砍的，一個(gè)父親痹筛。他可以很忙很累，極少有時(shí)間關(guān)心到他人廓鞠，這沒有關(guān)系帚稠。他只要保持著一份關(guān)心的姿態(tài)就好了，作為一個(gè)不在場(chǎng)的人床佳，他可以對(duì)妻子和女兒可以起很大的支持作用滋早。母親和JY陷入情緒旋渦的時(shí)候，他可以做的砌们，比他想象中的要多馆衔，也更重要。

男人的三個(gè)角色：丈夫（跟妻子互動(dòng)）怨绣，父親（跟孩子互動(dòng)）角溃，男人（興趣愛好）。中國(guó)多數(shù)父親篮撑，都被變成了一個(gè)賺錢機(jī)器减细，而不是一個(gè)丈夫和父親，更無法做自己赢笨，有自己的私人生活未蝌。經(jīng)濟(jì)是一個(gè)大主題，壓在我們每個(gè)人的頭上茧妒，這不代表我們就因此把丈夫和父親的角色給忽略了萧吠。很多男人以為丈夫和父親的角色會(huì)讓他們更累，也無從下手桐筏，所以總是對(duì)家里的事持觀望和遠(yuǎn)離的態(tài)度纸型。其實(shí)他們因此也失去了自己最有力的一份支持：作為丈夫得到妻子的支持，以及作為父親得到孩子的支持梅忌。一個(gè)幸福的家庭狰腌，必然是相互之間可以相互支持的。假如永遠(yuǎn)都是男人支持這個(gè)家牧氮，這個(gè)家不能支持這個(gè)男人琼腔，那小三就該上位了。

父親是一個(gè)內(nèi)向的人踱葛，他至始至終都寡言少語丹莲。很多時(shí)候光坝，母親會(huì)代替他說話。但是訪談結(jié)束甥材，我看到一家人出去是帶著輕松的姿態(tài)的盯另，父親摟著YJ的肩膀走出訪談室的門，這個(gè)動(dòng)作讓我知道擂达，這次咨詢有了一些成效土铺。

很多人以為多關(guān)心家庭是要抽更多的時(shí)間陪孩子，給妻子浪漫板鬓，并因此退卻悲敷。其實(shí)支持，很多時(shí)候只是一次牽手俭令，一個(gè)眼神后德，一條短信，一個(gè)肩膀抄腔，一份姿態(tài)瓢湃。

第四次咨詢，YJ一個(gè)人來了赫蛇，忙碌的父親并沒有時(shí)間來绵患。這次做的是一次個(gè)體咨詢，YJ告訴了我那次家庭會(huì)談之后她的狀態(tài)很棒悟耘，做什么事兒都非常有力量落蝙，并且感覺自己更堅(jiān)定果斷了。咨詢結(jié)束后暂幼，母親告訴我筏勒，家庭訪談后正好其中考，YJ的狀態(tài)很棒旺嬉，在年級(jí)段里進(jìn)步了200多名管行。這也算是一次意外的驚喜吧。

孩子的負(fù)擔(dān)其實(shí)非常大邪媳，以前甚至一遇到考試前一夜就發(fā)燒捐顷，每次考試總是出各種岔子，情緒壓力極大悲酷。造成這一問題的原因有很多套菜，不同的思維方式會(huì)帶來不同的解決辦法。有人把原因歸于孩子內(nèi)心脆弱设易，所以拼命去提高孩子，這的確有可能讓孩子更優(yōu)秀蛹头，但也有可能讓孩子背負(fù)極大壓力顿肺，更容易崩潰戏溺。我把原因歸為家庭成員之間無法相互支持，所以每個(gè)人都對(duì)這個(gè)問題負(fù)責(zé)屠尊，并一起參與其中去解決旷祸。但是每個(gè)人也不會(huì)成為家庭的替罪羊，成為問題的唯一指向讼昆。（如何科學(xué)的尋找問題的原因托享，讓問題更容易解決，關(guān)注公眾號(hào)浸赫，后臺(tái)發(fā)送“歸因”闰围，獲取往期文章以及語音課程）

文章指出父親對(duì)于家庭教育的重要性，而不是把問題的源頭歸于父親的缺位〖认浚現(xiàn)在家庭教育這一領(lǐng)域有一極大的誤區(qū)：孩子的問題就是家長(zhǎng)的問題羡榴。當(dāng)你把問題都?xì)w于家長(zhǎng)的時(shí)候，一方面會(huì)對(duì)苦苦支撐的家長(zhǎng)造成極大壓力运敢，一方面也會(huì)忽略孩子自身的力量和資源校仑，同時(shí)也只是把替罪羊從孩子換成了家長(zhǎng)而已。

后記

這個(gè)家庭里的每一個(gè)人传惠，都是上進(jìn)的迄沫，堅(jiān)強(qiáng)的，可愛的人卦方。我們走入每個(gè)人的內(nèi)心羊瘩，都會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂問題背后的努力和苦衷。好像很多出問題的家庭一樣愿汰，問題不在“某個(gè)人”身上困后，而在于彼此之間的互動(dòng)模式上無法給予對(duì)方支持，甚至成為對(duì)方的負(fù)擔(dān)衬廷。

假如我們想從問題的源頭去解決問題摇予，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)陷入死胡同。原本孩子是替罪羊吗跋，然后父母成了替罪羊侧戴，最后祖祖輩輩成了罪的源頭。我們應(yīng)該更多的去思考跌宛，我們一個(gè)家庭面對(duì)這樣一個(gè)“問題”酗宋，如何去共同努力應(yīng)對(duì)，我們每個(gè)人可以做一些什么疆拘！