人們常用學(xué)富五車這個成語來形容那些讀書多雾叭，學(xué)問大的人夷陋，認(rèn)為他們非常聰明。
這樣的“聰明”又是如何養(yǎng)成的汤纸？顯而易見衩茸，這類人智力的深度比智力廣度要重要。
我們在平常的考試中贮泞，類似“法國的首都是哪里”這類一般性問題楞慈，純屬于結(jié)晶智力或者智力廣度范疇。在這個范疇里面啃擦，個人不需要太多甚至不需要運用大腦的創(chuàng)造力抖部，只靠機械的重復(fù)記憶也能學(xué)習(xí)到知識。
另外议惰，“學(xué)富五車”的聰明也與“流性智力”的高低相關(guān)慎颗。而“流性智力”指得是智能機制，通常表現(xiàn)為一個人的推理能力和抽象思維能力上。而“結(jié)晶智力”則是“流性智力”運行的結(jié)果俯萎，比如詞匯量等傲宜。
我們可以設(shè)想一個場景，當(dāng)一個人在閱讀中遇到不會的生詞時夫啊，“流性智力”會如何發(fā)揮作用函卒？
假如閱讀者是一個“流性智力”低的人，遇到不會的生詞時撇眯，可能會感覺非常的挫敗报嵌、枯燥。因為這會使得他的閱讀速度非常的緩慢熊榛，掌握的詞匯锚国、信息少，想必不會喜歡閱讀玄坦。
但閱讀者是一個“流性智力”高的人血筑，總是能在事物之間建立深層關(guān)系。他們會將上下文所學(xué)的內(nèi)容和已經(jīng)擁有的其他知識和經(jīng)驗進行了聯(lián)系煎楣，觸類旁通了豺总，靈活運用到不同相關(guān)的事物上。即使不查字典择懂，也能大概猜出意思喻喳，并不會影響到閱讀速度，反而會增加閱讀趣味困曙。
當(dāng)一個基本智力水平高的人表伦，他所積累的的知識也更多。一個人的知識的存儲量與大腦運行處理信息的能力緊密相連赂弓。大腦高“質(zhì)”地運行，保證了知識的“量”哪轿。
通俗地解釋盈魁，正是一個人高“質(zhì)”“流性智力”運行創(chuàng)造了大“量”的“結(jié)晶智力”。
