? ? ? 有幸讀到李鎮(zhèn)西老師的《學(xué)好語(yǔ)文就靠這“三把鑰匙”》這篇文章是在教師感悟這個(gè)公眾號(hào)上，做為任教15年的語(yǔ)文老師棺榔，有時(shí)會(huì)有這種感覺(jué)泣棋，覺(jué)得越教越不會(huì)教曙博，感覺(jué)自己成長(zhǎng)的越來(lái)越慢，有時(shí)我也會(huì)納悶抹竹，也會(huì)反思线罕，也會(huì)閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的文章去鞭策自己，想盡辦法讓自己的學(xué)生窃判，學(xué)有所成钞楼。
? ? ? 要想把語(yǔ)文學(xué)好，說(shuō)難也不難兢孝，但是做為母語(yǔ)窿凤，對(duì)于有的學(xué)生來(lái)說(shuō)考試連及格都困難仅偎，除了基礎(chǔ)知識(shí)在于平時(shí)跨蟹，閱讀和習(xí)作是個(gè)難點(diǎn)很多家長(zhǎng)發(fā)愁，孩子寫(xiě)作沒(méi)創(chuàng)意橘沥，其實(shí)關(guān)鍵在于窗轩，我們總是讓孩子按照套路寫(xiě)作文，現(xiàn)在就算寫(xiě)好了座咆，長(zhǎng)大后就肯定也不會(huì)寫(xiě)痢艺。因?yàn)樗乃季S被放進(jìn)了框里，被鎖鏈鎖住了介陶。下面我分享一下李鎮(zhèn)西老師文章里的精華部分:所謂“三把鑰匙”堤舒，其實(shí)就是三個(gè)字：讀、寫(xiě)哺呜、背舌缤。如果還要加三個(gè)字，那就是——多讀，多寫(xiě)国撵，多背陵吸！
? ? 多讀，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一把鑰匙介牙，通過(guò)這把鑰匙孩子能夠打開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)與能力的“寶庫(kù)”壮虫。我們做為語(yǔ)文老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“理科學(xué)習(xí)靠題海，文科學(xué)習(xí)靠書(shū)海环础∏羲疲”沒(méi)有廣博的閱讀，僅僅靠課文上那幾十篇課文线得，是不可能真正提高語(yǔ)文能力的谆构。而一個(gè)孩子如果有了海量的閱讀，不讀語(yǔ)文課本他照樣可以形成語(yǔ)文素養(yǎng)框都。當(dāng)然搬素，“多讀”指的是讀好書(shū)，讀經(jīng)典的書(shū)魏保，而不是讀淺薄無(wú)聊的垃圾印刷品熬尺，更不是讀有害的“毒品”。孩子多讀適合他們年齡段的人文書(shū)籍——低段孩子可以多讀繪本谓罗、兒童詩(shī)等童書(shū)粱哼；中段孩子可以多讀整本的文學(xué)作品，和歷史方面的書(shū)籍檩咱；高段的學(xué)生則可以加上文化和哲學(xué)等揭措，看了李鎮(zhèn)西老師的文章之后，我覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生多讀書(shū)刻蚯，除了課本之外绊含，還要閱讀適合他們年齡的書(shū)，于是我變著法鼓勵(lì)我班的學(xué)生去閱讀課外書(shū)炊汹，讓他們堅(jiān)持在愛(ài)學(xué)班班上打卡躬充，“冰凍非一日之寒”，好習(xí)慣要天天堅(jiān)持讨便，這一點(diǎn)也得到了家長(zhǎng)的支持充甚，每天督促學(xué)生堅(jiān)持打卡讀書(shū)，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里暢徉霸褒。
? ? 多寫(xiě)伴找，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第二把鑰匙，孩子能夠?qū)㈤喿x中吸取的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為自己的思想废菱、情感技矮，并表達(dá)出來(lái)眉反。這里說(shuō)的“寫(xiě)作”遠(yuǎn)不只是完成老師布置的作文題，而是融入日常生活中的日記穆役、隨筆等等寸五，形式不論，內(nèi)容靈活耿币。對(duì)中低段的孩子來(lái)說(shuō)梳杏，寫(xiě)作難免會(huì)有仿寫(xiě)的痕跡，這不要緊淹接，這是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的必經(jīng)階段十性。寫(xiě)作，不單單是“寫(xiě)作”塑悼，它伴隨著閱讀劲适、思考和觀察，所以寫(xiě)作實(shí)際上是綜合的語(yǔ)文能力訓(xùn)練厢蒜。特別要強(qiáng)調(diào)的是霞势，要讓孩子一開(kāi)始就在寫(xiě)作中讓心靈自由飛翔，即真情實(shí)感斑鸦，隨心所“語(yǔ)”愕贡，千萬(wàn)不要說(shuō)假話。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記巷屿，寫(xiě)日記剛開(kāi)始不要求字?jǐn)?shù)固以，只要能寫(xiě)真人真實(shí)，寫(xiě)出真情實(shí)感即可嘱巾，多練筆憨琳，興趣是最好的老師，讓學(xué)生寫(xiě)身邊的人身邊的事旬昭，細(xì)微處入手篙螟，掌握寫(xiě)法，會(huì)運(yùn)用自己積累的優(yōu)美詞語(yǔ)和片斷稳懒，允許仿寫(xiě)闲擦，寫(xiě)法上可以借鑒，但是事例要真實(shí)场梆，才能流露出真情實(shí)感！
? ? ? 多背纯路，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第三把鑰匙』蛴停現(xiàn)在什么都可以“百度”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有人認(rèn)為只要能夠查到的知識(shí)都不用背驰唬。這觀點(diǎn)是對(duì)的顶岸，但這話不能無(wú)限“覆蓋”腔彰，比如它就不適合于文學(xué)。好比錘子辖佣、改刀之類的工具不必隨身攜帶霹抛，需要用的時(shí)候去拿就是了；但每個(gè)人的血肉卻必須是自己體內(nèi)的卷谈，而不可能是“外在的儲(chǔ)存”杯拐。讓孩子在其記憶力最強(qiáng)盛的時(shí)代，通過(guò)背誦將最經(jīng)典的古詩(shī)文化作自己的血肉世蔗，這是形成終身語(yǔ)文能力的“童子功”端逼。當(dāng)然，并不是所有古詩(shī)文都要背污淋，我依然強(qiáng)調(diào)背誦經(jīng)典詩(shī)文顶滩，且越多越好。肚子里“別人的東西”儲(chǔ)存多了寸爆，漸漸就內(nèi)化為自己的東西了礁鲁，必然出口成章，行文流暢赁豆。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首救氯，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，這個(gè)古訓(xùn)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)歌憨。
? ? ? 對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)着憨，閱讀是信息的吸收，寫(xiě)作是情思的表達(dá)务嫡，背誦是經(jīng)典的儲(chǔ)存甲抖。這三者同等重要，不分主次心铃，缺一不可准谚。
? ? ? 通過(guò)對(duì)李鎮(zhèn)西老師這篇文章的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信只要讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣去扣，多讀柱衔，多寫(xiě)，多背愉棱，這三把鑰匙至關(guān)重要唆铐，靈活運(yùn)用到語(yǔ)文學(xué)科中，一定會(huì)收獲到成功的喜悅奔滑！
