? ? ? ? 新型冠狀病毒疫情防控形勢嚴(yán)峻净蚤，為了保證學(xué)生在非常時期的正常學(xué)習(xí)，我們積極響應(yīng)教體局號召输硝，開辟新的教學(xué)思路塞栅，統(tǒng)籌整合各種教學(xué)資源、平臺腔丧，做到 “停課不停教、不停學(xué)”∽餮蹋現(xiàn)將六年級語文學(xué)科學(xué)習(xí)計劃制定如下：
? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)督學(xué)學(xué)習(xí)方式愉粤。依據(jù)學(xué)校“停課不停教拿撩、不停學(xué)”的實施方案衣厘，在此期間對部編版六年級語文下冊的網(wǎng)絡(luò)督學(xué)將借助“語文微課”“慕課”“樂教樂學(xué)”“學(xué)習(xí)強國”等網(wǎng)絡(luò)資源，采用學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)加教師講解的方式压恒，多渠道激發(fā)學(xué)生的求知欲影暴，督促學(xué)生在家學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)督學(xué)“課堂”呈現(xiàn)“天光云影共徘徊”的盛景探赫。
? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)督學(xué)互動答疑型宙。網(wǎng)絡(luò)督學(xué)互動答疑環(huán)節(jié)以學(xué)習(xí)小組為單位分兩個階段完成，第一階段：每堂課留有15分鐘的互動答疑時間伦吠，生生互動妆兑，師生互動，解惑答疑毛仪；第二階段：利用晚上復(fù)習(xí)反饋時間進(jìn)行互動答疑搁嗓。在兩個互動答疑環(huán)節(jié)，生生互動箱靴，師生互動腺逛，師生共生。
? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)督學(xué)評價反饋衡怀。 評價激勵是生產(chǎn)力棍矛。網(wǎng)絡(luò)督學(xué)評價反饋繼續(xù)施行“樂學(xué)樂思，雅言雅行狈癞，陽光健康”三維度評價茄靠。分別從個人評價，師友評價蝶桶，小組評價三個角度展開慨绳，對學(xué)生進(jìn)行全方位量化評價，主要從每日簽到情況，課堂表現(xiàn)脐雪，作業(yè)情況等方面進(jìn)行評價厌小。由教師牽頭，小組長公正公平地對組員的表現(xiàn)進(jìn)行記錄战秋，打分璧亚，每周從三個維度評選出優(yōu)秀個人10個，優(yōu)秀師友5個和優(yōu)秀小組3個脂信。評價反饋做到每天一公布癣蟋，每周班會會時間進(jìn)行總結(jié)獎勵，獎勵優(yōu)秀個人狰闪，師友疯搅，小組各一條小魚。
? ? ? ? 讓我們“萬眾一心加油干埋泵，越是艱險越向前幔欧。”把短板補得再扎實一些丽声，把基礎(chǔ)打得再牢靠一些礁蔗，共同迎接2020新學(xué)期的到來！
“網(wǎng)絡(luò)督學(xué)”學(xué)習(xí)進(jìn)度安排（試行）
時間? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 內(nèi)容? ? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)方式
2.10? 第3課《古詩三首》? ? ? 視頻·微課（劉）
2.11? 第10課《古詩三首》? 視頻·微課（趙）
2.12 《學(xué)弈》? ? ? ? ? 導(dǎo)學(xué)案（邸欣會）
2.13? 第14課? ? ? ? ? ? 導(dǎo)學(xué)案（苑明霞）
2.14? 第1課? ? ? ? ? ? ? 導(dǎo)學(xué)案（高蘭輝）
2.17? 第2課《臘八粥》? ? ? 視頻·微課（高）
2.18? 第4課? 《藏戲》? ? ? ? 視頻·微課（苑）
2.19? 第5課? ? ? ? ? ? ? 導(dǎo)學(xué)案（趙京杭）
2.20 第6課《騎鵝旅行記》視頻·微課（垩闵纭）
2.21《湯姆·索亞歷險記》? 視頻·微課（劉）
2.24 《童年》讀書交流會? ? ? 導(dǎo)學(xué)案（墼【）
2.25? 第8課《匆匆》? 導(dǎo)學(xué)案（劉華）
2.26? 第9課《那個星期天》? 視頻·微課（趙）
2.27《十六年前的回憶》? ? ? 視頻·微課（高）
2.28《為人民服務(wù)》? ? ? ? ? ? ? 視頻·微課（苑）
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