初中語文現代文閱讀答題技巧
2018-03-23 8頁 5.0分
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初中語文現代文閱讀答題技巧
記敘文
一，文章內容要點概括
（1）一句話概括文章主要內容的答題公式：
人物（事件）+干什么（怎么樣）
（2）概括文章主要內容的答題公式：
人物+起因+經過+結果
注意：時間（季節(jié)、年代）、地點匀泊、環(huán)境如果有特定意義，應該概括在內。
二瘟檩、理清文章結構
（1）補充故事情節(jié)
找出劃分標準，仿照示例的句式作答澈蟆。
（2）思想感情的事變化
畫出表示情感的詞語墨辛，按照詞語出現的順序整理出答案。
三趴俘、把握記敘的線索和順序
（1）線索
線索類型：
A.以時間的發(fā)展變化為線索
B.以地點的轉移為線索
C.以人物為線索
D.以某個具體的事物為線索
E.以感情的變化為線索
F.以某個核心事件為線索
線索的作用：
把文中的人物和事件有機地連在一起睹簇，使文章條理清晰，層次分明寥闪，推動情節(jié)的發(fā)展太惠。
（2）記敘順序及作用
A.順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用：敘事有頭尾，條理清晰疲憋，脈絡清楚凿渊、印象深刻。
B.倒敘:
作用：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性.
C.插敘
作用：補充交代了……使人物形象更豐富埃脏，使中心更突出搪锣。
【答題公式】順序名稱+作用
四、記敘的人稱及作用
人稱作用：
第一人稱：使文章內容顯得更真實彩掐，給人身臨其境之感构舟，便于直接抒發(fā)感情，增強了文章的真實性和感染力堵幽。
第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流狗超，顯得特別親切、感人谐檀。
第三人稱：不受時間抡谐、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內容桐猬，有比較寬廣的活動范圍麦撵。
五、人物形象
（1）次要人物的作用
第一人稱：“我”溃肪，是貫穿全文的人物免胃，其作用是線索人物，是故事的見證者惫撰，增強了文章的真實性羔沙。
（2）分析小說對人物進行描寫的方法及作用
A.肖像（外貌、神態(tài)）描寫：交代了人物的xx身份厨钻、xx地位扼雏、xx處境、xx經歷以及xx心理狀態(tài)夯膀、xx思想性格等情況诗充。
B.語言描寫和動作描寫：生動形象地表現出人物的xx心理（心情），并反映人物的XX性格特征或XX精神品質诱建，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展蝴蜓。
C.心理描寫：形象生動地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品質俺猿。
【答題公式】描寫方法+該描寫方法的代表詞語+效果詞（生動形象茎匠、生動傳神、細膩傳神等）+人物的性格（心情押袍、心理等）
六诵冒、文章的主題
中心思想概括：
①寫人為主：文章通過敘述主人公的······事件（內容）+表現出主人公······的思想品質（或表達了作者對主人公······的思想感情）
②記事為主：通過敘述······故事（內容）+告訴了我們······的道理。
③寫景狀物：通過描寫了······景或物（內容）+抒發(fā)了作者······的情感（或者寄托了作者······的思想感情）
七谊惭、修辭方法及作用
A.比喻：生動形象
B.比擬：生動形象
C.夸張：突出事物本質造烁，烘托氣氛否过，加強渲染力，引起聯想效果惭蟋。
D.排比：加強語勢苗桂，使文章的節(jié)奏感加強，更利于表達強烈的感情告组。
E.對偶：整齊勻稱煤伟，節(jié)奏感強，高度概括木缝，易于記憶便锨，有音樂美。
F.反復：強調突出某種事物或某種感情我碟。
G.設問：引起注意放案，引發(fā)讀者思考。
H.反問：加強語氣矫俺，發(fā)人深思吱殉，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象厘托，增強文章的氣勢和說服力友雳。
R.引用：語言凝練，言簡意賅铅匹，增強文章的詩情畫意或者文化內涵押赊，有時候也加強真實性或起印證作用。
J.反語：加強表達效果包斑，產生幽默感流礁、諷刺性或更加強烈地表示親密有好的感情。
【答題公式】修辭方法+結合具體的題對修辭進行描述+效果詞+寫出了人或事物的XX特點+表達（抒發(fā)）了作者的XX感情等（或寫出了人物的XX性格等）罗丰。
注意：對于單個的句子也可采用下列公式：
比喻：……采用了比喻的修辭手法,描寫了……神帅，表現了作者對……的感情，形象生動丸卷。
擬人：……采用了擬人的修辭手法枕稀，將……賦與人的情感與性格來寫询刹，表現了作者對……的感情谜嫉，十分形象，生動（或栩栩如生凹联，逼真）沐兰。
夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……蔽挠，表達了作者……的情感住闯，聯想奇特瓜浸，富于形象感。
引用：增強語言說服力
排比：……采用了排比的修辭手法比原，描寫了……的情景插佛，集中地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快量窘，增強了語言的氣勢
設問：自問自答雇寇，引起讀者思考 ，使文章有起伏蚌铜。
反問：……采用了反問的修辭手法锨侯，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈冬殃，表達的思想也更強烈囚痴。使文章有起伏。
對偶：……采用了對偶的修辭手法审葬，描寫了……深滚，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快耳璧，富于音樂美成箫。
模式: (1).點明何種表現手法 (2). 表現了什么內容(3).表達了怎樣的感情? 如：此句運用了? ? ，從而生動形象表現了? ? 旨枯，表達了? ? ? ? 蹬昌。
八，理解重要詞語的含義和作用
（1）某句話中某個詞換成另一個行嗎攀隔？為什么皂贩？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行昆汹。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（大都明刷，非常、只有等）：不行满粗。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度辈末，表限制，表時間映皆，表范圍等）挤聘，換了后就變成……，與事實不符捅彻。
（2）一句話中某兩三個詞的順序能否調換组去？為什么？?
不能步淹。因為：
a.與人們認識事物的（由淺入深从隆、由表入里诚撵、由現象到本質）規(guī)律不一致。
b.該詞與上文是一一對應的關系键闺。
c.這些詞是遞進關系寿烟，環(huán)環(huán)相扣，不能互換辛燥。
（3）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：
解答這類題目韧衣，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義购桑。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境畅铭。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。
九勃蜘，理解重要句子的含義和作用
（1）理解重要句子的含義
【答題公式】
A.有修辭的句子：這句話運用了XX修辭+效果詞+句子的語境義+深層含義（即文章的中心思想）
B.沒有修辭的句子：表層含義+深層含義（根據情況有時還要答出句子在全文的結構作用）
（2）記敘文中抒情的作用?
抒發(fā)作者真摯深沉的情感硕噩，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力缭贡。
（3）記敘文中議論的作用?
引發(fā)讀者思考炉擅，點明人物或事件的意義，突出中心阳惹，升華主題谍失，起到畫龍點睛的作用。
記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.
十莹汤，景物描寫的作用
1.交代事情發(fā)生的地點或背景快鱼，增加事情的真實性。
2.渲染氣氛纲岭。
3.烘托人物心情茉贡。
4.反映人物的性格或品質谭梗。
5.為下文做鋪墊澈吨。
6.推動情節(jié)的發(fā)展吴汪。
7.深化作品的主題。
8.具有象征意義喇闸。
【答題公式】
①……的景物描寫袄琳，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質燃乍。
②……的景物描寫唆樊，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神橘沥。
③……的景物描寫窗轩，反映了……的情景夯秃，為全文定下了……的感情基調座咆。
十一.文章題目的理解和作用
1.點明故事發(fā)生的地點痢艺。
2.點明作者的情感。
3.概括文章的主要內容介陶。
4.點明文章的線索堤舒。
5.揭示（或暗示）文章的中心。
6.設置懸念哺呜，吸引讀者舌缤。
7.交代故事發(fā)生的環(huán)境。
8.交代描寫對象某残。
9.題目中運用了修辭的国撵，要還原它的本義后再分析作用。
【答題公式】表層含義（句子的表面義和語境義）+深層含義（全文所要表達的中心）
十二.文章的開頭玻墅、中間介牙、結尾段（句）的作用
（一）記敘文開頭段（句）的作用：
1.開篇點題。
2.總領下文或統(tǒng)領下文澳厢。
3.引出下文环础，為下文做鋪墊。
4.設置懸念剩拢，引起讀者的興趣或思考线得。
5.奠定全文的感情基調。
（二）記敘文中間段（句）的作用
單獨成段起承上啟下的過渡作用（要指明哪句是承接上文的什么內容徐伐，哪句開啟下文的什么內容）贯钩。
（三）記敘文結尾段（句）的作用：
1.篇末點題。
2.總結全文办素，深化中心魏保。
3.首尾呼應，照應開頭或照應題目摸屠。
4.點明中心谓罗，升華中心。
5.令人深思季二，給人警醒（啟示）或留有思考余地檩咱。
【答題公式】內容上（含義和思想感情），起到XX作用+結構上胯舷，起到XX（呼應刻蚯、過渡、伏筆桑嘶、鋪墊炊汹、總領、總結等）作用逃顶。
十三讨便、寫作手法的運用
1.設置懸念：使文章有張有弛充甚，吸引讀者的閱讀興趣。
2.欲揚先抑：
【答題公式】作者先寫人物（事物）的······（不足之處）+然后贊揚其······（美好之處）+更加突出人物（事物）的······特征或品質霸褒。
3.對比：
【答題公式】把······和······進行對比+突出了······特性（性格）+從而突出了文章的······的主旨伴找。
4.借景抒情：
【答題公式】作者通過對······景物的描寫+抒發(fā)了······的感情。
5.托物言志：
【答題公式】作者通過描寫······事物+抒發(fā)作者······的感情（抱負废菱，志趣技矮、情操）
6.借物喻人：
【答題公式】作者通過描寫······事物+突出事物的······特點+以此比喻······（某人）+表現了······（某人）的高尚情操。
7.伏筆：是前段文章為后段文章埋伏線索殊轴，也可以理解為上文對下文的暗示衰倦。好處：交代含蓄，使文章結構嚴密旁理、緊湊耿币，讀者讀到下面文章時，不至于產生突兀懷疑之感韧拒。作鋪墊是對即將來臨的事物的襯托淹接。
8.烘托渲染：濃墨重彩，營造氣氛叛溢，情景相生塑悼，深化主題。
十四楷掉、閱讀中的啟示
【答題公式】通過文章我明白了······+理由（聯系文章內容）+聯系生活實際（看題目中是否有此要求）+總結（以后該怎么做）厢蒜。
說明文
（一）、把握說明對象：
1.看標題
2.看首尾段
3.看關鍵詞句（如：總說句/分說句/過渡句）
4.看材料（逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面的特征烹植，然后歸納小結斑鸦。）
（ 二）、說明文分類
從說明對象的角度：事物性說明文草雕、事理性說明文巷屿。
事物說明文一般標題就是說明的對象; 事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理墩虹，一般是一個名詞或名詞短語嘱巾，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可诫钓。事理說明文指出說明內容旬昭，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)。
（三）說明結構
總分式和層進式
（四）說明方法及作用
①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點菌湃。
②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點问拘。對事物的特征/
事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚骤坐，避免重復交叉的現象绪杏。?
③．列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力或油。
④．作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）驰唬。
⑤．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示顶岸，從而更科學、更本質叫编、更概括地揭示事物的特征/事理辖佣。?
⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點搓逾，增強了文章的趣味性卷谈。
⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點霞篡。?
⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明世蔗，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整朗兵，而詮釋并不要求完整污淋，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂余掖〈绫可以顛倒。
⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹盐欺，使說明更具體生動形象赁豆。
⑩．引用說明：能使說明的內容更具體、更充實冗美。用引用的方法說明事物的特征魔种，增強說服力，如引用古詩文粉洼、諺語务嫡、俗話。引用說明在文章開頭漆改，還起到引出說明對象的作用心铃。
附說明方法和效果詞
說明方法
效果詞
說明方法
效果詞
舉例子
具體、形象
分裂別
條理清晰
列數字
準確挫剑、具體
作詮釋
通俗易懂
作比較
有力突出去扣、強調突出
摹狀貌
具體、形象
打比方
生動、形象
列圖表
形象愉棱、準確
下定義
準確唆铐、簡明
引資料
有力說明，趣味增強
【答題公式】說明方法+結合句子具體展開+效果詞+事物的特征奔滑。事物的特征往往在本句所在段的首句或尾句艾岂。
五、說明文語言的準確性
1朋其、加點字詞有何作用
抓住說明文語言準確這一特點答題王浴。
對策：答：準確/生動形象/地說明了事物"……"的特征/事理。
【答題公式】解釋詞語+帶詞解句（解釋這個詞在句中的意思）+體現了說明文語言的準確性和嚴密性梅猿。
2氓辣、能否替換為另一個詞語?并說明理由。
對策：(1)不可以袱蚓。(2)原詞的意思或內容(3)所換詞語的意思或內容钞啸。(4)換了后意思有何改變，與不符合實際喇潘。
3体斩、限制性詞語能否刪去??
對策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)(2)定性。如："比較""幾乎""相當"等詞表程度修辭;"大約""可能""左右"等表估計颖低，"多""有余"等表數量硕勿。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了枫甲，不符合實際源武，太絕對了。(4)xx詞體現了語言的準確性想幻、周密性粱栖、科學性。
【答題公式】不能刪（或替換）+分析詞語在句中的作用+帶詞解句+刪詞解句+刪去后（替換后）有什么不良后果（不準確脏毯、太絕對）+不能刪（不能替換）+體現了說明文語言的準確性和嚴密性闹究。
六、說明文題目的作用
1.點明說明對象食店。
2.概括說明對象的特征渣淤。
3.概括文章的主要說明內容。
4.引起讀者的閱讀興趣吉嫩。
七．說明文開頭段价认、過渡段、結尾段的作用
開頭：1.點明說明對象 2.點明文章的說明內容 3.指出說明對象的特征 4.引起讀者的閱讀興趣 5.用XX說明方法自娩，指出說明對象的XX特征用踩。
過渡段：承上啟下（承接上文的xx內容，領起下文的xx內容）
結尾段：總結全文的說明內容，再次點題脐彩，發(fā)出xx號召（或倡議）碎乃。
八．認識感悟類
【答題公式】完整準確理解文章內容+聯系實際印證對文章的理解+一句話總結闡述。
九惠奸、列舉分析
【答題公式】把握原文+結合生活積累觸類旁通
十梅誓、探究歸納
【答題公式】比較文章與材料+表達觀點+用事實與道理分析支撐觀點+一句話總結觀點。
議論文
1.分析文章的論證思路：
【答題公式】文章（某段或某幾段）先運用······的論證方法+效果詞+論證了······的論點+接著······+最后······
2.論證方法：
①．舉例論證：
【答題公式】舉了······的例子+具體詳細地論證了······+增強了文章的說服力（或趣味性）佛南。
②．對比論證：
【答題公式】把······與······進行對比+鮮明地論證了······
③．道理論證（引證）
【答題公式】用（資料梗掰、某人的話、俗語等）充分論證了······+增強文章的說服力共虑。
④．比喻論證
【答題公式】把······比喻成······+形象生動地論證了······
3.議論文開頭愧怜、結尾的句子的作用
開頭的句子
【答題公式】
①．開頭通過寫······的事例+提出中心論點······（或引出······論題）
②．開頭通過引用名言+提出中心論點······（或引出······論題）
③．開頭通過引用名人趣事（或······的奇聞趣事）+提出中心論點······（或引出······的論題）+起到吸引讀者往下讀的作用呀页，增強了論述的趣味性妈拌。
結尾的句子：
【答題公式】
①．總結全文、點明中心論點蓬蝶。
②．照應開頭與題目尘分，強化中心論點。
③．補充論述丸氛，使論證完備嚴謹培愁，避免片面性。
④．重復或強化中心論點缓窜。
⑤．強化中心論點定续，激勵號召人們······
