今天是這本書的最后一期讀書會了喇喉。
自我介紹環(huán)節(jié)：
月霞引領(lǐng)我們大家圍繞以下四個內(nèi)容進行思考：我是誰裹纳？我想成為怎樣的人歧斟？我的一個小秘密？今天希望通過這次讀書會有怎樣的收獲晌畅？通過“我是誰”但指，能梳理出每個人最看中的自己的某個身份、品質(zhì)抗楔。通過“我想成為怎樣的人”棋凳，可以更好的引領(lǐng)我們了解我們的內(nèi)在需求和價值取向，讓我們把力量放在成為更好的自己上连躏。
讀書分享環(huán)節(jié)：
大家共同學(xué)習(xí)分享了書中第六章的內(nèi)容“給孩子構(gòu)建哪些人格”剩岳。世界上所有先進的教育，都一直肯定地認為入热，人的教育拍棕，應(yīng)該先構(gòu)建人格，再學(xué)習(xí)人創(chuàng)造的知識勺良。本章對作為一個人要想生活得很好莫湘，哪些人格元素比學(xué)習(xí)知識更加重要逐條進行了闡述。每一條都很重要郑气，特別引起大家關(guān)注和深思的包括以下內(nèi)容：
1幅垮、讓孩子成為他自己。無條件愛孩子本來的樣子尾组，而不是去愛我們要求的樣子忙芒。尊重孩子自然發(fā)展的律動』淝龋可以為孩子創(chuàng)造發(fā)展自我的空間呵萨，但要減少對孩子做自我的干擾。
2跨跨、使孩子成為具有感受力的人潮峦。月霞的分享，通過我們的正確示范讓孩子學(xué)會表達感受勇婴，鼓勵孩子去表達感受忱嘹，并告訴孩子情緒沒有對錯之分。
3耕渴、使孩子具有探索精神和嘗試欲望拘悦。孩子的探索精神只有獲得探索的空間和探索的自由才能被保護。
4橱脸、使孩子具有對工作和學(xué)習(xí)的熱愛础米。每一個兒童天生就是喜歡工作的分苇。兒時的工作往往表現(xiàn)為玩耍。童年屁桑，是人類主要通過游戲來獲得人格發(fā)展的階段医寿。
5、使孩子具有質(zhì)疑和解決疑惑的精神蘑斧。孩子的質(zhì)疑精神是非常寶貴的糟红，質(zhì)疑的精神就是思考的精神。我們只要不用過多的灌輸來占據(jù)孩子的探索空間乌叶，質(zhì)疑和解疑就成為他們發(fā)展的內(nèi)在動力盆偿。
6、使孩子具有解決問題的習(xí)慣和能力准浴。培養(yǎng)孩子解決問題的能力的關(guān)鍵是事扭，在出現(xiàn)問題時，成人能否利用問題作為教機乐横，來幫助孩子成長求橄。人們的自信很多來自自己能否解決掉自己生活中的問題。
7葡公、使孩子站在自我的立場選擇和判斷罐农。如果我們從小就教育孩子按照外在標準原則行事或者過于關(guān)注別人的評判，就容易失去自我催什，沒有自己的觀點和立場涵亏。人生最重要的事是判斷和選擇，判斷和選擇如果失去了自我的立場就會變得困難蒲凶。
8气筋、使孩子具有易于適應(yīng)環(huán)境的能力。從本質(zhì)上講旋圆，生存能力就是適應(yīng)能力宠默，而教育的基礎(chǔ)目標就應(yīng)該是帶給孩子適應(yīng)能力。適應(yīng)的練習(xí)過程從來就不是一個快樂的過程灵巧，我們必須給孩子適應(yīng)的機會搀矫，而不是時刻準備按成人的好惡為孩子進行選擇。
9刻肄、使孩子具有抗沖突能力瓤球。人怎樣才能皮實呢？一是經(jīng)歷過了磨煉肄方，二是沒有心理傷痕冰垄。只有在有愛，又經(jīng)歷了自然風(fēng)雨的情況下才能使人成長起抗壓的能力权她。孩子不是等著被鑄造的虹茶，而是等著被了解的。理解我們的孩子隅要，尊重我們的孩子蝴罪，我們才能為孩子找到最適合的方式去幫助他們發(fā)展自己。
體驗式活動：
回憶一件自己受到責(zé)罰的事情步清，尤其小時候要门。這個活動通過我們自己的親身經(jīng)歷和感受，讓我們了解到懲罰不僅起不到我們想要的結(jié)果廓啊，而且還會造成長期和短期的諸多不良后果（懲罰的4R）欢搜。而當(dāng)我們通過鼓勵的方式教育孩子時，卻能把孩子與我們拉的更近谴轮，并且讓孩子也懂得錯誤是學(xué)習(xí)的好機會（鼓勵的三個句式）炒瘟。
感謝玉梅搭建的平臺，感謝月霞老師的引領(lǐng)和無私的付出第步，讓我們收獲很多疮装！借用月霞老師的話“一個人跑的更快，一群人跑的更遠”粘都！學(xué)習(xí)和成長廓推，我們一直在路上！
月霞也想說點話翩隧，
感謝幾個一直堅持來《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》的伙伴樊展。如果說我的每一期讀書會能夠帶給你們一點感悟和新的覺察，不要感謝我堆生，感謝堅持的你們自己滚局。
一個朋友說過，請相信顽频，這個世界上真的有人在過著你想要的生活藤肢，也請相信，他們也都隱忍著經(jīng)歷著你正在經(jīng)歷地和已經(jīng)經(jīng)歷的糯景，沒有經(jīng)歷的路難和挫折嘁圈。
人生最美的風(fēng)景，是內(nèi)心的淡定和從容蟀淮！
