昨天我們學校十幾位教師參觀了科技園里的一家科教上市公司，眼界大開的同時也有些許困惑薪丁。
我們的時代果真是一個速生速朽的時代遇西，我還在“數(shù)字化”校園思維里徜徉馅精，教育信息化產(chǎn)業(yè)市場早已風起云涌，以迅雷不及掩耳之勢粱檀，將校園推進到“智慧校園”的時代洲敢。我感覺自己行走在數(shù)字化校園尚未漸入佳境，卻已然被迫“囫圇吞棗”要踏上“智慧校園”的快車道茄蚯！都說“教育是農(nóng)業(yè)压彭，不是工業(yè)”“教育是慢的藝術”“要學會牽著一只蝸牛去散步”，現(xiàn)實卻是教育領域早已變成了“快魚吃慢魚的時代”渗常。俯下身來教書壮不，沉下心來辦教育，說的多好皱碘！可身邊的校長大多火急火燎询一，一心想占得先機，一心想占領教育制高點癌椿，又是多么的浮躁和喧囂呀健蕊！
? ? ? ? ?我剛剛工作的時候是用投影機，十年不到就換了電子白板踢俄，又一個十年不到就迎來了交互式一體機了绊诲！大屏幕、智能化褪贵、可視化……看了讓人激動掂之，聽了讓人心動。人性化脆丁、科學化世舰、藝術化的設計，讓人很容易產(chǎn)生“即刻擁有它”的沖動槽卫。這大概就是應了“生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力”那句話吧跟压！精美的產(chǎn)品、精彩的演示歼培、精心的營銷震蒋，讓我想起那句“每一個成功的職業(yè)經(jīng)理人都是成功的夢想販賣者”，他們用產(chǎn)品和理念躲庄，引導我們?nèi)粝肴ビ赂艺碱I制高點查剖！原來教育的風向標竟然是這樣新鮮出爐的，身處教育一線的人竟然是沉默充電“聽眾”和“看客”的一群噪窘，想到這心里有些悲哀笋庄。
教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展日新月異，也許有一天教育成果展的半壁江山會是教育信息產(chǎn)品，包括硬件直砂、軟件和服務菌仁。長此以往，教育信息化發(fā)展到極致應該就是用智能化的終端加上商業(yè)化的服務趕走教師趕走教育者静暂。
教育的本質(zhì)有人說是向人類傳遞生命的氣息济丘。只有生命才會向另一個生命傳遞生命氣息，教育的引領者只能是教育者自己洽蛀，否則教育走向“異化”的軌道難以自拔闪盔！沉默久了該是爆發(fā)才對，因為有人彷徨之后就會吶喊辱士，吶喊之后就會破門而出泪掀。
