R 原文 ?《好好學(xué)習(xí)：個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》
反思：提升知識(shí)掌握的層次 前面提到峡扩，要真正快速學(xué)習(xí)享完，不是一上來(lái)就求快，而是先放慢有额，練內(nèi)功般又。內(nèi)功的基礎(chǔ)，便是反思巍佑。 反思茴迁，是一種非常重要的技能∮┧ィ可是我們的教育中對(duì)這一能力的訓(xùn)練卻非常欠缺堕义。我們知道，如果想要成為一個(gè)肌肉男，那么就要堅(jiān)持不斷地進(jìn)行力量訓(xùn)練倦卖。與此類(lèi)似洒擦，如果想訓(xùn)練思想的肌肉，讓自己看問(wèn)題深刻而準(zhǔn)確怕膛，要堅(jiān)持的基礎(chǔ)訓(xùn)練之一便是反思熟嫩。然而，由于我們的教育經(jīng)歷中缺少“反思”這一重要能力的訓(xùn)練褐捻，我們大多數(shù)人常常把總結(jié)當(dāng)成了反思掸茅。 反思不是總結(jié)，至少兩者的側(cè)重點(diǎn)非常不同柠逞∶潦ǎ總結(jié)是對(duì)結(jié)果的好壞進(jìn)行分析；而反思是對(duì)產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析板壮。或者逗鸣，換個(gè)說(shuō)法：反思的實(shí)質(zhì)是對(duì)假設(shè)進(jìn)行校正。?從應(yīng)用的角度看： 做事的順序：做出假設(shè)——→采取行動(dòng)——→產(chǎn)生結(jié)果 反思的順序：觀察結(jié)果（現(xiàn)象）——→研究原先假設(shè)——→反思校正假設(shè)绰精。
我們經(jīng)常會(huì)推測(cè)現(xiàn)象背后的假設(shè)撒璧，但我們總把我們的假設(shè)當(dāng)作事實(shí)。沒(méi)有能力區(qū)分假設(shè)與事實(shí)茬底，我們也就無(wú)從對(duì)自己的假設(shè)進(jìn)行改進(jìn)沪悲。比如，古人會(huì)把產(chǎn)生雷電的可能假設(shè)之一——有雷公電母主宰——當(dāng)作事實(shí)阱表，進(jìn)一步產(chǎn)生祭祀和崇拜行為〉钊纾現(xiàn)代人也一樣。2015年有一則新聞是“夫妻幻想中500萬(wàn)元彩票大獎(jiǎng)討論中分配不均打架報(bào)警”最爬，這算是把假設(shè)當(dāng)成事實(shí)的經(jīng)典案例了吧涉馁！
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反思是一種能力，是內(nèi)功的基礎(chǔ)爱致。我們?cè)谌粘５纳羁舅汀W(xué)習(xí)和工作中，經(jīng)常會(huì)在事后去做總結(jié)糠悯，但是很少去做反思帮坚，反思和總結(jié)是完全不同的』グ總結(jié)是對(duì)結(jié)果的好壞進(jìn)行分析试和；而反思是對(duì)產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析。這種技能能夠帶我們對(duì)自己的假設(shè)進(jìn)行改進(jìn)纫普，讓自己看問(wèn)題深刻而準(zhǔn)確阅悍。
如何進(jìn)行反思呢？
1.觀察結(jié)果（現(xiàn)象）：仔細(xì)的觀察事件產(chǎn)生的結(jié)果，包括：時(shí)間节视、地點(diǎn)拳锚、人物、過(guò)程寻行。
2.研究原先假設(shè)：通過(guò)結(jié)果來(lái)研究霍掺，做這件事前的假設(shè)是什么？為什么會(huì)做這樣的假設(shè)寡痰？這個(gè)假設(shè)忽略了哪些因素和情況抗楔？這個(gè)假設(shè)和結(jié)果之間的落差是在哪里棋凳？等
3.反思校正假設(shè)：對(duì)所有的造成結(jié)果的原因逐個(gè)進(jìn)行梳理拦坠，并進(jìn)行校正，重新進(jìn)行假設(shè)剩岳。
A1
【故事】近一個(gè)月贞滨，我們一直在對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行線上問(wèn)題梳理，每次做完之后拍棕，我們都會(huì)進(jìn)行復(fù)盤(pán)晓铆，但是每次都會(huì)發(fā)現(xiàn)，相似的問(wèn)題總是會(huì)重復(fù)出現(xiàn)绰播。
【反思】通過(guò)上文骄噪，我突然意識(shí)到，我們其實(shí)是一直在做總結(jié)蠢箩，而不是反思链蕊，我們一直沒(méi)有做原因上的分析，每次總結(jié)的也都是感受谬泌，沒(méi)有做造成創(chuàng)業(yè)者啟發(fā)不大的結(jié)果的原因的分析滔韵。
A2
【目標(biāo)】成為一個(gè)善于反思的人，根據(jù)上一次（周三）的案例結(jié)果掌实，做一次深刻反思陪蜻，調(diào)整下一次（下周三）的線上支持的方式和流程。
【行動(dòng)】
1.周日晚20點(diǎn)之前贱鼻，跟創(chuàng)業(yè)者案主進(jìn)行深度溝通宴卖，聆聽(tīng)她的整個(gè)反饋，確認(rèn)結(jié)果邻悬。
2.下周二之前症昏，研究原先的設(shè)計(jì)的支持流程，跟所有參與旁聽(tīng)人員進(jìn)行溝通拘悦，查找原因：導(dǎo)師的匹配是否合理齿兔？
案主提前問(wèn)題是否明晰？每個(gè)流程環(huán)節(jié)是否所有人都明晰？所有的流程環(huán)節(jié)是否是有緊密聯(lián)系的分苇？
參與旁聽(tīng)的人員是否需要發(fā)言添诉？
3.下周二晚20點(diǎn)之前根據(jù)2的研究，調(diào)整并重新設(shè)計(jì)下一次支持的方案医寿，并發(fā)給相關(guān)導(dǎo)師知曉栏赴。
【可控】
手機(jī)上設(shè)置提醒，找一個(gè)導(dǎo)師協(xié)助完成靖秩。
