今天是我們信陽焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)第64期的讀書會芬沉。這一次我們學(xué)習(xí)到了《例外的找尋》這一部分堕阔。那么對于例外呢唤崭，在實(shí)際運(yùn)用時大家是比較陌生的，所以說沈老師為了讓這樣的一個說法舔亭，更容易理解和明了些膨，所以說她在學(xué)校里提出了“成功是成功的階梯“蟀俊，她這樣的一個重新詮釋，讓我們更加清晰地表達(dá)例外所指的內(nèi)容订雾、也更加的落地和實(shí)用肢预，為她的大愛和智慧點(diǎn)贊！洼哎！
例外是指來訪者的問題沒有發(fā)生烫映，或者是發(fā)生程度較低發(fā)生次數(shù)較少等不被來訪者注意的特定的情景，因?yàn)閬碓L者的問題無論多么嚴(yán)重噩峦，總有例外的存在窑邦，只是來訪者深陷困境往往看不到而全面的否定自己。例外的時刻處處可尋壕探，例外可能發(fā)生在接受輔導(dǎo)之前冈钦、接受輔導(dǎo)期間、接受輔導(dǎo)當(dāng)時或假想的美好未來之中李请，或者是說在問題發(fā)生之外的例外時刻瞧筛，來訪者面對問題的例外方法，以及其他生活的例外事件导盅，例外的探尋是希望來訪者能夠覺察到這些例外成功時刻的存在较幌，明了在這些時刻自己何以能有所不同，如何達(dá)成這些不同白翻，這樣來訪者就比較有信心乍炉、有動力，有意識的再多加運(yùn)用從例外得來的已知的方法滤馍，從而幫助自己改善目前的困境岛琼，或是把這些已知的方法運(yùn)用到其他的問題情境的處理，而不需要重新學(xué)習(xí)一些來訪者不會或者是不認(rèn)同的方法巢株。
對于這個問題你做過什么樣的槐瑞？努力嘗試過哪些方法，那些方法的效果如何阁苞？效果有些什么不同困檩？別人對這個問題有什么建議？他們會用什么樣的方法解決那槽？你還想過哪些可以嘗試的方法悼沿，什么時候問題不發(fā)生，或者是較少被注意骚灸，到那時候會有些什么樣的不同糟趾，如果你的老師同學(xué)或者父母來到這里，他會怎么說在這些沒有問題發(fā)生的時候，你有什么不一樣拉讯，嗯涤浇，從上次會談以后什么事情變得比較好了鳖藕，你有什么改變魔慷？你是怎么做到的？你做了什么讓情況沒有更糟糕著恩？聽起來情況是很糟糕的院尔，那你是怎么熬過來的？你是怎么讓自己來到這里的喉誊？
例外是問題解決之道的重要成分邀摆，或者是形成解決方法的發(fā)酵素，所謂解決之道伍茄，既是來訪者生命中有功能有滿足的部分栋盹。因?yàn)榻裹c(diǎn)相信每個人都有能力解決自己的問題，而且早就知道如何解決敷矫，只是他們并不知道他們已經(jīng)知道了例获。那么老師的責(zé)任就是幫助他知道他們早就已經(jīng)知道的方法，并且懂得運(yùn)用曹仗！
所以說在咨詢當(dāng)中榨汤，不是說咨詢師要教給來訪者什么，而是相信他是自身問題的專家怎茫，但是他在困惑當(dāng)中的時候收壕，不容易看到這些，那么咨詢師的責(zé)任就是讓他知道他“知道”轨蛤，本來他就已經(jīng)很“能“了蜜宪，那我們的責(zé)任就是讓他知道他很“能“，并且知道為什么這么“能“祥山，那接下來做些什么才能更“能”端壳，所以說來訪者的力量是從內(nèi)在生發(fā)的，而且不斷的挖掘他的潛能枪蘑。所以說這些成功的部分將會成為他進(jìn)一步成功的階梯Ｋ鹎！
