橡果繪畫課的主管李老師畔柔，是個很溫柔可親的小姑娘腮考。她對小孩子很有耐心和愛心枚粘，和小朋友說話總是輕言細(xì)語，要和小朋友商討一些問題的時候總是半蹲著。在幼兒教育這方面，學(xué)歷知識層次不是不重要，而是腿宰，比起甩挫，發(fā)自內(nèi)心的喜愛小朋友，愿意站在他們的角度椿每，用小孩子的思維方式更為重要伊者。
尤其讓我覺得暖心的是，每次小朋友畫完畫拿給李老師打分的時候间护，李老師不僅關(guān)注的是小朋友畫的好不好亦渗，線條清不清晰，涂色效果如何兑牡。她還注意到了央碟，哪些是老師沒講到或者沒做示范，小朋友自己畫出來的均函，并且每次都專門表揚，給小朋友一個很高的獎勵分菱涤。
這里苞也，我們先不忙談繪畫對小朋友的意義。橡果小朋友去學(xué)繪畫的時候粘秆，我和老師交流時表達(dá)的意思是如迟，我們不期望他一定要在繪畫上取得什么成績參加什么比賽，只要他在高興或者傷心的時候攻走，能夠通過繪畫來表達(dá)他的一些情緒殷勘，能夠在繪畫的時候感到愉悅。
其實有一層更深的意愿昔搂，沒有說出來玲销，因為覺得比較奢望。那就是摘符，我希望贤斜，橡果可以通過繪畫表達(dá)出他內(nèi)心的想法策吠，但又用語言不好表達(dá)的東西。
恩瘩绒，或許就是指~~~~想象力吧
語言和文字猴抹，我個人覺得實際上禁錮了小孩子在某些方面的思維能力，比如說锁荔，空間的延伸蟀给，意識的擴(kuò)展，對未知事物的好奇和探究能力阳堕。
可是跋理，我們又不能不盡早地教會小孩子的語言和文字能力。因為嘱丢，我們生存在這個社會里薪介，我們的小孩子要能在這個世界愉快地生存下去，也必須學(xué)會和別人越驻，和這個社會交流的能力汁政。所以語言和文字能力是必須的，我們都沒有能力讓小孩子能夠生長在自己的世界里自由發(fā)揮缀旁，而且我們也沒有這個權(quán)利去剝奪小孩子和外界交流同步的能力记劈。
這是很矛盾的現(xiàn)象，但我們都無能為力并巍，一方面我們希望小孩子能盡情地發(fā)揮自己的天賦目木，擁有與眾不同的想象力，一方面又希望他們聰明伶俐懊渡，懂事守規(guī)矩刽射，能夠很好在這個社會上生存下去。
凡事都有個“度”剃执。
這個“度”怎么把握誓禁，就是對家長們的考驗了。
如果說肾档，你愿意你的孩子一輩子生活得簡單而幸福摹恰，一生都在已知的知識范圍中，也未嘗不可怒见。每一種生活方式都是它的道理和存在的意義俗慈。只不過，一是你要有能保證他生活幸福的物質(zhì)基礎(chǔ)遣耍，二是你要能保證他一生之中不會有動蕩和變化闺阱。前者容易，而后者配阵，誰也不知道命運這玩意兒到底它是怎么想的馏颂。
但是示血，想象力，無庸置疑救拉，從事過教育或者自己有孩子的朋友們难审，都覺得太重要了。
所謂生存的技能最根本的就是學(xué)習(xí)的能力亿絮，而學(xué)習(xí)的能力告喊，最根本的，就是他想象的能力~~~
不要說天才的想象力了派昧，就是一個普通人黔姜，想象力就是他發(fā)展的那個極限上的天花板。
文字方面蒂萎，就不說了秆吵，想象力決定了你文字的瑰麗和幽深程度。所以才有千古絕唱的“疑是銀河入九天”五慈，“飛流直下三千丈”的詩仙纳寂，或者“前不見古人，后不見來者泻拦。念天地之悠悠毙芜，獨愴然而淚下”的陳子昂在登幽州臺時可以通過借境抒情來發(fā)泄自己政治不得志的郁悶。
就算是學(xué)理工科的争拐，沒點想象力腋粥，連“舉一反三”都不會，如何理解枯燥的概念規(guī)律在實際情景中的運用架曹，如何感知在立體三維隘冲、四維甚至五維、六維空間事物的構(gòu)建绑雄，更不要說未來高科技發(fā)展所需要的在現(xiàn)實中根本無法找到實際版本的知識理念对嚼。或許绳慎，對于理工科來說，想象力更為重要漠烧，科學(xué)本身就是建立在實際知識層面上對未知世界的大膽推測杏愤。
一個人的知識范圍就象一個圓，在圓里面是你知道的東西已脓，在圓以外是你未知的東西珊楼。當(dāng)你學(xué)得越多，知道得越多度液，你所接觸到未知的你不懂的東西就越多厕宗。
所以莊子才會感嘆画舌，“吾生而有涯，而知而無涯已慢∏簦”
而想象力正是這無邊無際的學(xué)海中的游泳圈或者說是小船，它可以幫助你在這無盡的知識海洋里找到一個支撐點佑惠，感到學(xué)習(xí)的快樂和意義朋腋，獲得自身能力提高的成就感。
就算你不想做學(xué)霸膜楷，生活中旭咽，與人交往也好，在社會上具有一定的競爭力也好赌厅。單純的比著圓畫圈的能力穷绵，已經(jīng)不能滿足這個愈見提升的社會的需求。
這些能力特愿，有些可以在成人之后甚至在進(jìn)入社會好多年之后仲墨，都可以慢慢學(xué)。唯有想象力洽议，我無法推測宗收，在最沒有思想限制的小時候想象力就乏善可陳的人，在日后越來越多的固定成規(guī)的時期如何再去培養(yǎng)自己的想象力亚兄。
所以混稽，小孩子可以把太陽畫成綠色，人畫成彩色审胚，雪可以不是白的匈勋，水可以是倒著流的~~~~~
但是，我擔(dān)心的是膳叨，作為一個沒有想象力的媽媽洽洁，該如何去培養(yǎng)小孩子的想象力。
當(dāng)橡果很小時候還在泡浴盆那個階段菲嘴，對泡澡小鴨子一會浮上來一會兒沉下去饿自，感到很好奇。沒有想象力的媽媽龄坪，只會解答昭雌，恩，這是浮力啊健田，因為鴨子里面進(jìn)水烛卧，重了就沉下去了，當(dāng)它空了妓局，水可以讓它浮起來总放。
多么無趣的答案呈宇，多么無味的媽媽~~~
反思了無數(shù)多回，還是不知道該如何才是最好的回答局雄。別人給的所謂完美的參考答案甥啄，終究不是出自個人的內(nèi)心。而用不用心哎榴，在對待小朋友的態(tài)度上型豁，才是最重要的。
所以我只有尚蝌，在小朋友再一次提出問題時迎变，我盡量管住自己的嘴，管住自以為是的嘴飘言，管住自以為天下事知一半似的嘴衣形，管住自以為大人就應(yīng)該懂得比較多的嘴，然后和小朋友探討姿鸿，你覺得是怎么回事呢谆吴。我沒有更好的辦法，唯有如是~~~
那天苛预，在看到了曹老師寫的一篇如何和小朋友玩畫的時候句狼，非常驚艷和感慨。曹老師是一位非常優(yōu)秀的小學(xué)生托管教師热某，很是秀外慧中的媽媽腻菇。最難得的是，她是天生熱愛幼兒教育這一區(qū)域昔馋，又非常具有天賦筹吐。叔本華所說的人生的價值不外是正好自己的擅長與熱愛相結(jié)合，又能有所發(fā)揮秘遏。曹老師在這點上丘薛，是非常幸運但也是自己努力的結(jié)果。
在征得曹老師同意之后邦危，特將她原文附錄于后：
（玩也是正事1）
? ? ? ?在想像力的世界里洋侨，你就是精靈！
經(jīng)常給孩子們輔導(dǎo)作文倦蚪，日記凰兑，發(fā)現(xiàn)很多孩子都不知道寫什么，就胡編亂造审丘，結(jié)果編得都差不多，無非是又做了什么好人好事心里樂滋滋勾给，或者犯了錯誤后受到教育滩报。
這當(dāng)然不是孩子們的錯锅知！
我們?nèi)o他們太多“標(biāo)準(zhǔn)答案式”的“優(yōu)秀作文”。然而脓钾，日常的生活中哪有那么多“偉光正”的好人好事和幡然醒悟售睹。是我們把孩子從真實的生活里引開，是我們讓他們忘記想象力的魔法可训。
跟恬妹的想像力課的老師聊天時昌妹，她說道：現(xiàn)在孩子每天的生活的確挺單調(diào)乏味，特別是在學(xué)校握截，除了學(xué)習(xí)飞崖，上課下課，本身也沒發(fā)生什么谨胞，是沒多少可寫的固歪，如果讓孩子真要寫點什么或許只有兩種辦法，一是胯努，讓孩子多去觀察細(xì)節(jié)牢裳，體會平常中也有特別的之處---“熟悉的地方也有風(fēng)景”,另外就是把孩子們的想像力真正打開---“打開腦洞”！
我們需要回到生活的細(xì)節(jié)叶沛，從中尋找樂趣蒲讯！從中打開腦洞！
在老師盲目收集的一堆小雜物里灰署，孩子們開始了創(chuàng)作判帮。
讓我們來看看孩子們的創(chuàng)意。在想像力的世界里孩子們各個變成了精靈氓侧！
超喜歡小動物的顥語脊另，把一小電筒，變成了：牽著小狗狗去溜達(dá)约巷！
就是愛掃地偎痛，勞動最光榮
神州n號發(fā)射升空！独郎！空中頓時響起中華人民共和國國歌踩麦，前進(jìn)，前進(jìn)氓癌，進(jìn)……
戴上這種神奇得眼睛谓谦，可以直接對著太陽看了，再也不用擔(dān)心紫外線了
踢球射門贪婉！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
寶馬反粥，奔馳，簡直弱爆了，有我們的車車酷不才顿？
不要跟我說咱倆很熟莫湘，我們是一個星球的嗎？
惹了我郑气，我是會吃掉你的哈哈哈哈
蘑菇的房子幅垮，采蘑菇的小菇?jīng)稣ο耄?/p>
只識彎弓射大雕！
水上滑滑梯尾组！那是相當(dāng)?shù)拇碳ぐ∶γⅲ心居校?br>
嘿喲嘿喲拔蘿卜！小花快快來,快來棒我們拔蘿卜……
灰機(jī)讳侨，灰過切又灰過來了……
我不會告訴你呵萨，我的愿望就是吃棒棒糖，另一個愿望是媽媽同意一次可以吃兩個爷耀！
一個落下來甘桑，砸在了蝴蝶的頭上，（可惜了歹叮，沒砸在牛頓頭上）跑杭，遠(yuǎn)處的鐘樓看見了！
本次“在想像力的世界里,你就是精靈咆耿！”主題活動的內(nèi)容靈感來自于我女兒恬恬想像力課的內(nèi)容德谅，在此特別感謝她的老師！
我就喜歡跟我女兒還有學(xué)生萨螺，各種不同地玩窄做！
我個人覺得，孩子的童年“玩也是正事”慰技！
