列子太學(xué)幸福人生《學(xué)列子 知人生》系列 天瑞2總第002篇
人生有準(zhǔn)繩，天道本來(lái)定。天地和合命浊洞，旨在升命能牵敷。列子教垂范，神裔演真經(jīng)法希。
我們平臣喜停看人，常成灰啵看一個(gè)人的地位高低毛肋，貢獻(xiàn)大小，財(cái)富多少屋剑，人脈窄廣润匙，事跡著微等。然而在列子身上唉匾，卻看不到這些孕讳。
列子一生，始終處于學(xué)習(xí)巍膘、修煉厂财、成長(zhǎng)狀態(tài)，虔誠(chéng)拜師峡懈，身懷絕技璃饱，無(wú)聲無(wú)息影響身邊的人，無(wú)論生活多么儉苦肪康，內(nèi)心一直圓滿荚恶、安祥、恒定磷支、愉悅谒撼、享受、自然雾狈。而讀懂列子嗤栓，心中便會(huì)升起無(wú)比的敬仰，凝聚成巨大的生命能量箍邮。列子激發(fā)了我們生命的元力。
在列子老人家看來(lái)叨叙，身外一切存在锭弊，就像天地一樣，都是公有的擂错，為我所用味滞，而不可占據(jù)。否則就會(huì)被誘導(dǎo)，被傷害剑鞍，以致萬(wàn)物互損昨凡，天下大亂，并將因果介反蚁署，再準(zhǔn)確無(wú)誤地反射到自己身上便脊，傷害自己的人生。所以光戈，天下隱士不求外在哪痰，不僅合情、合理久妆、合道晌杰，且圓滿有力，傳續(xù)著民族文化種子和基因筷弦。
列子說(shuō)：“天地?zé)o全功肋演，圣人無(wú)全能，萬(wàn)物無(wú)全用烂琴。故天職生覆爹殊，地職形載，圣職教化监右，物職所宜”边灭。“天健盒、地绒瘦、圣”是宇宙中可以等齊的能量，人的持續(xù)升級(jí)扣癣、生命續(xù)永（修煉圣人）也是宇宙發(fā)展的自然趨勢(shì)惰帽。列子無(wú)名譽(yù)、無(wú)利害父虑、無(wú)是非该酗，與天地并分職責(zé)，終身履行圣職士嚎，當(dāng)然與天地齊名呜魄，進(jìn)入了恒永時(shí)空，修成了真人莱衩、至人爵嗅、圣人。
教育是圣職笨蚁，非圣人不可為也睹晒。有知識(shí)趟庄、技藝、思想者伪很，一時(shí)一事給別人暫時(shí)當(dāng)當(dāng)師傅戚啥，當(dāng)然是需要的。然而锉试，若要助人弘揚(yáng)仁義猫十，生命提升，則非“先生”而不可了键痛。至于好為人師炫彩、自詡導(dǎo)師、欲人終生稱其為師者絮短，則已悖于師道矣江兢。
我等任我教，列子引人學(xué)丁频。從本篇我們看到杉允，列子不主動(dòng)教人。將要去衛(wèi)國(guó)了席里，也不知什么時(shí)候才能回來(lái)叔磷，卻一直沒(méi)有對(duì)弟子有所教導(dǎo)，直到弟子主動(dòng)求教奖磁「幕可見(jiàn)，被動(dòng)接受與主動(dòng)求教咖为，是教育合道與否的標(biāo)志秕狰。
而當(dāng)今我們一些家長(zhǎng)和老師呢？啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的功夫一般躁染，壓制孩子言行思維鸣哀，逼迫孩子學(xué)習(xí)的手段，倒是層出不窮吞彤，高之又高我衬。把人弄得魂不守舍，剝奪了孩子的天性饰恕、快樂(lè)和靈感挠羔，讓孩子的鮮活生命慢慢喪失了活力，卻常常視而不見(jiàn)埋嵌，聽(tīng)而不聞褥赊。很多時(shí)候出力不討好，孩子不領(lǐng)情莉恼，不接受拌喉，甚至?xí)斐膳涯婊驍硨?duì)。為什么俐银？因?yàn)槲覀兛偸亲砸詾槭悄虮常晕揖S護(hù)，高高在上捶惜。
列子當(dāng)老師田藐，尤其會(huì)示弱。就要無(wú)限期地離開(kāi)了吱七，弟子趕緊恭敬有加地上前求教汽久，唯恐老師推辭，就說(shuō)：“先生難道沒(méi)聽(tīng)你的老師教導(dǎo)過(guò)你什么嗎踊餐？”可見(jiàn)其求教心切景醇，已經(jīng)到了焦急的程度，更可見(jiàn)列子老人家平日里多么地虛靜無(wú)為吝岭。
而這時(shí)候的列子呢三痰？仍然保持著虛靜柔弱的狀態(tài)，笑著說(shuō)：“我的老師給我說(shuō)過(guò)什么了嗎窜管？不過(guò)散劫，老師曾經(jīng)教導(dǎo)別的弟子，我在一旁聽(tīng)見(jiàn)了幕帆，我就嘗試著告訴你吧获搏。”短短幾句話失乾，“笑曰”常熙、“何言哉”、“雖然”仗扬、“嘗”症概、“側(cè)聞之”、“試以告”等一系列言語(yǔ)反應(yīng)早芭，形成了一個(gè)足以深刻影響到學(xué)生的能量場(chǎng)態(tài)彼城，這種頗具魅力的磁力般影響力何其大啊。
更為奧妙的是退个，這里列子在以一種特有的方式跟弟子們講“道”募壕。因?yàn)椤暗馈笔恰盁o(wú)”的，知“無(wú)”才知“道”语盈，而“無(wú)”只能悟舱馅，又怎么能說(shuō)呢？你若非要讓老師講出來(lái)刀荒，那老師也就只能說(shuō)是“側(cè)聞之”代嗤，提醒你說(shuō)出來(lái)已經(jīng)是旁門左道了棘钞。這里只能心領(lǐng)神會(huì)，至于能否悟到干毅，就看自己的造化了宜猜。
由此而看，師道者硝逢，絕不可因?yàn)檎蔑@自己姨拥，或讓人自卑，或讓人敬佩渠鸽，而失去自主叫乌；不可憑強(qiáng)勢(shì)逼迫孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子失去自我和自由徽缚。因?yàn)楹⒆邮俏覀兊睦^任者憨奸，是生命的主人和未來(lái)×圆Γ總之膀藐，教育之道，在于自然红省，亦即巧妙额各。
