文藝復(fù)興仓蛆，是同學(xué)們期待已久的版塊睁冬。
什么是文藝復(fù)興？為什么會(huì)發(fā)生文藝復(fù)興看疙？——這是版塊之初同學(xué)們提出的問(wèn)題豆拨。
通過(guò)回顧歐洲中世紀(jì)的歷史，特別是中世紀(jì)末期發(fā)生在歐洲的一系列事件能庆，我們?cè)囍黄鹫业酱鸢浮?/p>
文藝復(fù)興的發(fā)生施禾，離不開(kāi)“前三杰”在人文精神方面的啟蒙。我們了解了但丁的《神曲》以及薄伽丘的《十日談》中的一部分故事搁胆，感受這兩部文學(xué)著作怎樣給中世紀(jì)末期人們的思想帶來(lái)前所未有的光亮弥搞。
“文藝復(fù)興三杰”中邮绿，列奧納多達(dá)芬奇無(wú)疑是最能代表文藝復(fù)興精神的一位。
他終生保持著對(duì)世界萬(wàn)物的孩子般的好奇心攀例，他想知道人為什么會(huì)打哈欠船逮，人如何在冰上行走，化圓為方的方法粤铭，主動(dòng)脈瓣關(guān)閉的原因傻唾，眼睛如何處理光線(xiàn)以及為什么天空是藍(lán)色的；
他有敏銳的觀(guān)察力承耿，他觀(guān)察了蜻蜓的兩對(duì)翅膀如何交替運(yùn)動(dòng)，他注意觀(guān)察人們的表情與情緒的關(guān)系伪煤，他還仔細(xì)辨別光線(xiàn)在不同平面上的反射方式加袋，仔細(xì)觀(guān)察旋渦如何旋轉(zhuǎn)；
他不盲從抱既，而是尊重事實(shí)职烧；
他追求完美，不斷突破局限防泵、挑戰(zhàn)不可能蚀之。
因此，版塊接下來(lái)的內(nèi)容以列奧納多達(dá)芬奇的傳記為主捷泞。
在達(dá)芬奇的傳記之后足删，為了滿(mǎn)足同學(xué)們的好奇心，我們簡(jiǎn)單了解了米開(kāi)朗基羅和拉斐爾的生平與主要作品锁右。
最后失受，我們學(xué)習(xí)了文藝復(fù)興時(shí)代后期人類(lèi)在天文學(xué)上的發(fā)現(xiàn)。從“地心說(shuō)”到“日心說(shuō)”咏瑟，人們不再盲目相信權(quán)威與教會(huì)所說(shuō)的一切拂到，即使面對(duì)重重的阻力和困難，也要用自己的觀(guān)察和思考去真正的發(fā)現(xiàn)和了解宇宙码泞。這正文藝復(fù)興精神在天文學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)兄旬。
下表給出了本版塊實(shí)施的主要內(nèi)容。
課程中余寥，在學(xué)習(xí)人物傳記的同進(jìn)领铐，我們還進(jìn)行了大量的藝術(shù)作品賞析。同學(xué)們驚嘆于大師們的杰作劈狐，既震撼又享受罐孝。
他們用畫(huà)筆臨摹，感受作品中藝術(shù)家的靈魂——
他們用文字寫(xiě)表達(dá)自己對(duì)作品的理解——
在《最后的晚餐》中肥缔，達(dá)芬奇用他爐火純青的技術(shù)將十三個(gè)人物的性格表現(xiàn)得淋漓盡致莲兢。在耶穌宣布有人背叛了他時(shí)，素來(lái)安靜、和善的圣約翰只是悲傷無(wú)奈地低下了頭改艇；性急的圣彼得則扒著圣約翰的肩收班，似乎在問(wèn)他是否知情，右手中的餐刀還沒(méi)放下谒兄；而夾在他們兩人中間的出賣(mài)者猶大則向后傾斜摔桦，似乎在躲閃，攥著錢(qián)袋的右手握得緊緊的承疲，左手張開(kāi)邻耕，似乎在極力否認(rèn)。燕鸽。兄世。。啊研。御滩。這些人的動(dòng)作，構(gòu)成一一幅完美的舞臺(tái)劇党远。而這部劇中最精彩的一個(gè)瞬間削解，被達(dá)芬奇永遠(yuǎn)地記錄了下來(lái)。
《最后的晚餐》中沟娱，人物的性格想法都一目了然：耶穌的平靜氛驮、猶大的恐懼、約翰的悲哀和大詹姆士的震驚等都表現(xiàn)得清清楚楚济似。而《蒙娜麗莎》的微笑卻讓人捉摸不透：又像開(kāi)心柳爽、又像憂(yōu)愁，有時(shí)眼神中透出一些“壞笑”碱屁，有時(shí)又讓人認(rèn)為她在做一個(gè)好夢(mèng)磷脯。《最后的晚餐》宏偉而美麗娩脾，而《蒙娜麗莎》所描繪的赵誓，只是一位富人的妻子在午后明媚又柔和的陽(yáng)光中恬靜地坐著......
他們用文章或詩(shī)歌寫(xiě)下對(duì)藝術(shù)家人生的感嘆——
達(dá)芬奇（其一）
一個(gè)天真的孩子
一顆不老的童心
一份對(duì)自然的熱愛(ài)
一段不凡的人生
時(shí)間
是一場(chǎng)永不停止的暴風(fēng)
是一條奔流不盡的江河
也是一片明亮璀璨的星空
有的人被它淹沒(méi)
有的人則成為其中耀眼永恒的一部分
一幅著名的肖像
一幅在火中熔解的壁畫(huà)
這奇妙的人體啊
讓我在午夜用解剖刀和畫(huà)筆解讀他
慶典演出的華美
斯福爾扎騎士泥塑的雄偉
雖只是短暫的瞬間
留下的卻是驕傲的回憶
永遠(yuǎn)沒(méi)有答案的難題
無(wú)數(shù)偉大的發(fā)明
所謂人生須要盡興
就讓它在那神秘的微笑中
定格
永恒
達(dá)芬奇 （其二）
在這里，
他是最天真最幸福的——
童心不老柿赊，與萬(wàn)物為侶俩功。
但他又是最成熟孤獨(dú)的——
歷經(jīng)滄桑，才華橫溢卻少人賞識(shí)碰声。
在這里诡蜓，
他雖活得孤單，
但活得出彩胰挑；
他雖活得苦澀蔓罚，
但活得絢麗椿肩。
他是空中的月亮，
在他的光芒下豺谈，
群星暗淡無(wú)光
他是地上的玫瑰
在他的芬芳中郑象，
百花全無(wú)芳香
他的作品流傳后世為人敬仰，
而他本人茬末，
早已作別了多彩的世界厂榛。
他無(wú)法選擇好最好的
只是，那最好的選擇了他
米開(kāi)朗基羅
西斯廷禮拜堂的天頂丽惭，
是你最偉大的杰作击奶。
你的胡子向著天，
頭顱彎向著肩责掏，
仿佛一張敘利來(lái)弓正歼，
這便是偉大工作給你的烙印。
你雖然性格孤僻拷橘，
離群索居，
但瑕不掩瑜喜爷，
你創(chuàng)作的神與英雄都成為藝術(shù)史上的奇跡冗疮。
在學(xué)習(xí)達(dá)芬奇?zhèn)饔洉r(shí)，縱觀(guān)他的一生檩帐，我們可以看到术幔，他并未被上天賜予那種對(duì)我們來(lái)說(shuō)深不可測(cè)的才華，相反湃密，他自學(xué)成才诅挑，興趣廣泛、追求極致完美泛源，矢志不渝地成就自己的天才拔妥。所以，即使我們可能永遠(yuǎn)無(wú)法擁有與之比肩的才華达箍，我們依然能向他學(xué)習(xí)没龙，試著離他更近一點(diǎn)兒。
在檢查主課本時(shí)缎玫，老師多次深深地被這樣的作品感動(dòng)——精益求精硬纤，追求完美，這不正是達(dá)芬奇的精神嗎赃磨？
然而筝家，班里那幾位平常不太擅長(zhǎng)甚至有點(diǎn)害怕畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，他們滿(mǎn)懷著對(duì)工作的熱情邻辉，極力突破自己的局限與困難溪王，誰(shuí)又能說(shuō)他們的作品不是同樣的震撼腮鞍，同樣浸透著“文藝復(fù)興”的精神呢？
我想在扰，這就是七年級(jí)歷史課帶給孩子們的吧——
“我看向世界缕减，外在的廣遠(yuǎn)之中，有無(wú)限的精彩芒珠；
我看向心靈桥狡，內(nèi)在的深邃之處，我也有無(wú)限的可能皱卓」ィ”
