昨天提到，女兒把鑰匙弄丟了甜奄，回來(lái)被姥姥姥爺一頓罵柠横。
今天一大早，姥爺就跑去她昨天玩耍的幼兒園尋找鑰匙课兄，還是無(wú)果牍氛。
過(guò)了一會(huì)兒接到了電話(huà)說(shuō)鑰匙找到了。在滑滑梯處第喳，并沒(méi)有在之前女兒一直強(qiáng)調(diào)的旗桿處糜俗。
按照女兒昨天說(shuō)的我做了一簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
家—商店—杏樹(shù)林—幼兒園—家
她的描述是曲饱，最后一次看見(jiàn)鑰匙是在幼兒園的旗桿處玩悠抹，所以我們把所有的注意力都放在了幼兒園及幼兒園到家的這段路上。甚至找了杏樹(shù)林扩淀。
根本沒(méi)有找幼兒園里面的其他設(shè)施楔敌。
這里不能簡(jiǎn)單的把原因歸結(jié)到孩子沒(méi)有表述清楚上，而是按成人的思維慣性去理解了孩子說(shuō)的話(huà)驻谆。
記得女兒三歲的時(shí)候有人問(wèn)她卵凑，讓不讓媽媽再生個(gè)弟弟，女兒很堅(jiān)決的說(shuō)不要弟弟胜臊，要死勺卢。
聽(tīng)到女兒這么說(shuō)，下意識(shí)的會(huì)覺(jué)得女兒心很壞象对，怎么會(huì)有讓弟弟去死的想法黑忱。
而實(shí)際上，女兒是因?yàn)樵谟變簣@學(xué)到媽媽生她的時(shí)候（看到介紹剖腹產(chǎn)的錄像回來(lái)哭了好久）有生命危險(xiǎn)，不想讓媽媽再生孩子甫煞，擔(dān)心媽媽會(huì)死掉菇曲。
所以我們認(rèn)為的，不一定是別人想表達(dá)的抚吠。尤其是面對(duì)孩子常潮。
雖然現(xiàn)在女兒已經(jīng)三年級(jí)了，表達(dá)能力增強(qiáng)了比少楷力，還是有很多東西要靠家長(zhǎng)意會(huì)喊式。成人交流，都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人沒(méi)有說(shuō)到一起的時(shí)候弥雹，更何況是成人跟孩子呢垃帅。
看來(lái)，確認(rèn)信息的一致性不僅很有必要剪勿，且需要從小開(kāi)始培養(yǎng)贸诚。
