作者| 涼柒

至2016年年初偿荷，我在學校已經(jīng)正式待過了十個年頭跳纳，見過的老師已經(jīng)可以用“百”來計量，只是我尚不知怎樣的方式來界定和懷念他們喘批，只能全憑記憶潦草記錄一二铣揉。

“估計這就是你們最后一次和這本化學書見面了逛拱√ê铮”

Z老師說出這句話的時候，教室后面的倒計時已經(jīng)換了紅色的字曹步，清清楚楚地寫著“距中考還有2天休讳】∪幔”

Z是我的第一個化學老師，也是我發(fā)小的母親物赶，我是以盼星星盼月亮的姿態(tài)盼來她教我們班化學留晚。

從此以后，化學筆記是我記得最認真的一本筆記奖地，沒有之一。

對于十五六歲的孩子們來說轧坎，Z是一個深得人心的老師泽示。

她從不批評學生械筛，從不布置大量作業(yè)，從不占自習課笆豁。

她可以把枯燥的元素符號講得生動活潑赤赊，每一道題都充滿人性的單純和善良，絕不是它們平時為難我們的樣子哄孤。

她也可以三言兩語點出某個人的錯處吹截，在當事人悄悄紅了臉時風輕云淡地開始下一個話題波俄。

Z老師從來沒有要求過我們考第幾名或是第幾名懦铺，但班級的化學成績總是名列前茅。

我一直想找出一些原因昏翰，然而直到畢業(yè)大半年后才突然明白：也許有的時候刘急，壓力可以給人以動力，但更多的時候统求，興趣才會。

畢業(yè)之后折剃，每每給還在初三掙扎的學弟學妹們講題像屋，我總是要告訴他們：一定要熱愛己莺。只有用對待戀人的方式對待考試，你的潛能才會從昏沉中被喚醒阵子。

希望胜蛉，我沒有曲解老師的意思。

大部分老師在畢業(yè)后就很難再遇上了，但Z不然案怯。

我每周返信固回家浮驳，定是要約她和她女兒一起去圖書館自習。

離開了學校這層束縛离咐，我們相處更加像是忘年的朋友奉件。

我會早早去圖書館幫她占座位县貌，出門遇到讓人食指大動的小吃會記得多帶一份給她，會和她講偶爾發(fā)生的煩心事梧宫，會和她一起吐槽那些過于刁鉆的選擇題。

而她也是一樣脓豪，會在給我發(fā)小買文具時帶上我的一份忌卤，會陪著我們兩個去看電影驰徊，會在我不開心時開導我，會比我更早地替我打算人生望侈。

這樣的須臾勋桶，早已超越了為師和為生例驹。

只是在，我依然叫她老師荤胁。

所謂師者屎债，大抵就是這樣一種何時也丟不了的敬畏。

“老師相信你，肯定沒問題的”

2015年的畢業(yè)典禮躯喇，我作為學生代表發(fā)言廉丽，給她獻花，她擁抱我時如是說欣福。

L是我的班主任蔑匣，教數(shù)學。

數(shù)學是一個殘忍又恐怖的學科凿将，自剛邁入初中牧抵，我就不得不與它爾虞我詐、勾心斗角妹孙，一直斗到2015年的6月30日蠢正。

2015年6月30日上午省店，中考數(shù)學考場。

L老師數(shù)學講得有多好在區(qū)里已經(jīng)無需我贅述雹舀，只要報出名字说榆，對方便已了然：“哦寸认，那是個好老師≤恚”

沒錯，L是個好老師掂碱，是我見過最好的老師疼燥。

大掃除時干得最賣力的是她，清晨到校最早的是她但狭，每一張試卷都寫滿詳細解題步驟的是她立磁，晚訓時堅持陪著班級隊伍跑完全程的是她，體育加試時在場外喊啞了嗓子的是她宪摧，中考時站在烈日下守候的是她颅崩。

是L老師告訴我：“我覺得你行沿后⊙嘏恚”

所以初中三年無數(shù)的挫敗都沒有讓我停下來，所以中考前夕我可以咬著牙刷題直到深夜尖滚。

是L老師告訴我：“可以有失誤喉刘，但不能一直失誤∪鄄簦”

所以我改掉模棱兩可背書習慣饱搏，不再浮于表面，止于淺顯置逻。

也是L老師推沸，在我考完數(shù)學走出考場擁抱她時在耳畔告訴我：“老師什么都不擔心，老師就擔心你今天上午的數(shù)學券坞△薮撸”一句話就足以讓我淚盈于睫恨锚。

我知道已然過去的三年宇驾，我并不是一個讓L放心的學生。

我的數(shù)學成績忽高忽低猴伶，一二三模全部考砸课舍；我游走于校、區(qū)他挎、市的比賽和活動筝尾，經(jīng)常一請假就是一天半天；我固執(zhí)地在最緊張的時候仍堅持愛好办桨，打羽毛球筹淫、看電影、寫作呢撞，對大大小小的考試毫不在意损姜。她憂心饰剥，她猶豫，課她沒有說摧阅，但我都明白汰蓉。

我知道，她最終是相信我的逸尖；幸好古沥，最后我也不曾辜負這份信任。

如今我依然會想念L老師娇跟，想念她站在我背后默默的支持岩齿。

一直以來，我都是不喜歡“感謝”這么鄭重的詞苞俘，可如今盹沈，我是必須要說一句“感謝”的。

感謝她給了我信任和勇氣吃谣，能在那樣關(guān)鍵的時刻保護我的快樂與夢想乞封。

所謂師者，大抵就是一份潤物無聲的相信和潛移默化的栽培岗憋。為生肃晚，總有一天會懂。

所謂師者

“三人行仔戈，則必有我?guī)煿卮Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子监徘。聞道有先后晋修，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已凰盔∧关裕”

從小到大，我都在思考一個看上去很哲學的問題：“什么樣的老師算得上一個優(yōu)秀的老師户敬？

直到遇上那么多師者落剪，我也沒能回答出這個深刻的問題。

于我尿庐，所謂師者著榴，不過是歲月倉皇間你遇到的人，他用他的人生與你產(chǎn)生聯(lián)系屁倔，只陪你走上一段旅程，然后目送你獨自一人走遠暮胧。

也許你會在忙碌中忘了他锐借，但總有一個你獨自無法熬過的瞬間會再次響起他來问麸。

為師者，不過是把自己講給后人們聽钞翔。

所以严卖，我愿意成為一名師者，愿意和我的老師們一樣布轿，把人生和永遠年輕的生命締約哮笆，把遇到的人和事傳遞下去。只是汰扭，不需說什么“長大后我就成了你稠肘。”

所謂師者萝毛，自會明白项阴。