今天參加考試分析會，聽了三位老師對歷史復習一輪二輪的分享彻坛，我有以下收獲與思考顷啼。
一踏枣、他山之石
學生從12月份回來，年前一個月钙蒙，年后一個月茵瀑，終于快把一輪通史復習完。僅剩下的兩個要如何復習是一個值得思考的問題躬厌。
講座中李老師和雙老師都介紹了自己的做法马昨。李老師提到要注意《中國高考評價體系》和《藍皮書》這兩本書，要由袁先的“簡單重復”變?yōu)椤皽毓手隆笨甘稍鹊年P注“教”變?yōu)殛P注“學”鸿捧，雙老師通過“掌控考試”帶學生做考后分析表達了同樣的觀點，要讓學生學會怎么應對考試疙渣。
其次是課堂的改革匙奴，比如讓學生輪流上臺講階段特征、歷史概念妄荔、自主命題泼菌、關注地圖等，都給了我們復習以莫大的啟發(fā)啦租。
陳老師也特別介紹了區(qū)里的考試情況哗伯，以及如何應對接下來的二輪復習。她用加減乘除對復習做了自己的系統(tǒng)性思考刷钢，尤其是最后部分對藝術生如何做加法的內容笋颤，值得我細細品味。
二内地、如何攻玉
1伴澄、李老師提供的2024年高考歷史學科命題熱點《歷史學研究發(fā)展報告》的研究成果值得花心思去研究。
2阱缓、二輪復習計劃：學生基礎較弱非凌，背書是基本（準備階段特征），解決核心概念荆针，配套高考真題敞嗡，精講試題。要形成計劃表航背。
3喉悴、精講試題時要結合各種類型的題目進行總結，學生自己總結為主玖媚，老師進行最后的歸納箕肃。
