明白道理之后枝秤，說起來頭頭是道，聽起來也是那么回事慷嗜，但到了實踐環(huán)節(jié)卻完全是另一碼事淀弹，如同俗話說的，“說起來容易洪添，做起來難垦页！”
當爸爸媽媽對孩子發(fā)火雀费、責罵干奢，爆發(fā)除負面情緒后，回過頭又會反省自己不冷靜盏袄，總不能試著先解讀孩子的行為忿峻、感受，然后再處理事情辕羽，和學習家庭教育時牢記的道理逛尚、原則完全不同。
父母總是還沒有進行思考刁愿，就立即本能地作出反應绰寞，好像早已忘記了行動前，化些許時間來平復情緒铣口，整理教育思路了滤钱。
懂，是懂了脑题；明白也是明白的件缸，但真正面對孩子的時候，處理狀況時依然顛倒了做事的順序叔遂，本應是“指哪打哪的他炊，卻變成了”打哪指哪“了。爸爸媽媽緊張情緒下已艰，沖動行事痊末，先來一頓批評指責，然后說教一番哩掺，忘記了孩子的感受凿叠，忘記了發(fā)掘和理解行為的原因，
