2018年7月到8月咪奖，我跟隨寧波工程學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)去了美國(guó)的特拉華州立大學(xué)學(xué)習(xí)顶考。在那里醉顽，我們?cè)诖髮W(xué)里上課缠劝，我感受到了迥然不同的美國(guó)式文化教育潮梯。而這種教育與美國(guó)的文化氛圍息息相關(guān)，可以說(shuō)惨恭，是美國(guó)的文化造就了這種開放式的教育秉馏。
我對(duì)開放式教育一直持支持態(tài)度，開放式教育對(duì)于學(xué)生除了成績(jī)之外的人格塑造方面有種重要作用脱羡。我認(rèn)為學(xué)生在接受教育的同時(shí)萝究，不僅僅是要學(xué)會(huì)如何掌握知識(shí)，獲得好成績(jī)锉罐，更重要的是帆竹，在漫長(zhǎng)的學(xué)校生活中，逐漸學(xué)會(huì)如何成人脓规。
教育是社會(huì)追求的產(chǎn)物栽连，當(dāng)然獲得好成績(jī)也是好的追求。美國(guó)社會(huì)文化多元化侨舆，對(duì)于教育的成果的追求也是多元化的秒紧。文化影響教育，教育也同時(shí)影響了文化挨下。
一直以來(lái)我都想寫關(guān)于美國(guó)文化與教育的文章熔恢，這次赴美經(jīng)歷，讓我親身感受到美國(guó)的開放包容的文化复颈，以及在此背景下的教育绩聘、經(jīng)濟(jì)和人文歷史沥割。在此，我想著重?cái)⑹雒绹?guó)文化與教育的關(guān)系凿菩，探討文化如何造就教育机杜。通過(guò)觀察研究美國(guó)文化的特點(diǎn)，以及開放式教育的特點(diǎn)衅谷，論證美國(guó)的文化確實(shí)造就了這樣獨(dú)特的開放式教育椒拗。
