我好像適應(yīng)網(wǎng)課直播了，今天忽然有了這樣的感覺版仔。
疫情即將結(jié)束游盲，全國的老師們都練就了直播的技能误墓。我想，以后我們的教育一定會進(jìn)入“未來學(xué)幸娑校”模式：老師們通過網(wǎng)絡(luò)授課谜慌，師生通過網(wǎng)絡(luò)互動，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為人們學(xué)習(xí)的常態(tài)莺奔。
既然這是未來教育的樣子欣范，那我就好好的把這個技能練好吧。
梳理一下令哟，我直播的幾個階段：
一：排斥直播
接到講網(wǎng)課的通知時恼琼，我果斷選擇進(jìn)行錄課，直接否定了直播屏富。年級有1200多人晴竞，1100多是我不認(rèn)識的，讓我忽然給24個班級同時上課役听，我是接受不了的颓鲜。
群里不僅有學(xué)生，還有家長典予，與其說是1200個學(xué)生比如說是1200個家庭甜滨，一次直播幾千人看，這要是出現(xiàn)什么問題瘤袖，那丟人可是丟大發(fā)了衣摩。
我的網(wǎng)課都是采用錄制的形式進(jìn)行的，我實在想不出直播的好出來捂敌。
二：恐懼直播
年級要求開班會課艾扮，我決定使用直播的形式講解。這次講解占婉，讓我內(nèi)心極度恐懼泡嘴。我使用的比較熟悉的軟件是CCtalk，但是釘釘我使用非常少逆济，打開網(wǎng)絡(luò)直播的時候酌予，我發(fā)現(xiàn)很多按鈕我都不敢觸碰，生怕出現(xiàn)了問題奖慌，導(dǎo)致直播的時候出現(xiàn)故障抛虫。
跟學(xué)生進(jìn)行互動的時候，安排學(xué)生上線回答問題互動简僧，釘釘上是有延遲的建椰。學(xué)生先要接受到老師的信息，同時還要申請上麥岛马，老師再接受棉姐，這是一個聽花費(fèi)時間的事情屠列。老師在進(jìn)行互動的時候，其他同學(xué)是只能在等待的伞矩。這種延遲的問題脸哀，是我一直不太喜歡釘釘?shù)脑颉Ｏ喾碈Ctalk扭吁，就做的很好。確實是一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的神器盲镶。
第一次班會課侥袜，我準(zhǔn)備的時間很久，但是因為對軟件的陌生溉贿，讓我十分被動枫吧，甚至是內(nèi)心有了恐懼。
三：摸索直播軟件
讓我對直播軟件產(chǎn)生了摸索欲望的是史金霞老師宇色，我在網(wǎng)上聽課的時候九杂，她一直在跟互動區(qū)的老師進(jìn)行交流，我第一次明白宣蠕，我們的網(wǎng)課也是可以講出質(zhì)感的例隆，只要我們能夠及時進(jìn)行交流，在不在身邊其實問題不大抢蚀。
為了消除對軟件的陌生感镀层，我將家人的手機(jī)號碼都注冊釘釘，自己建群皿曲，自己發(fā)起直播唱逢，在釘釘群里反復(fù)打磨老師講課，學(xué)生和老師之間的同步問題：
1：白板可以隨時調(diào)用屋休，隨時關(guān)閉坞古，不必?fù)?dān)心影響學(xué)生觀看的問題。此前我擔(dān)心劫樟，打開了白板是不是會影響學(xué)生看課件痪枫，關(guān)閉了白板是否會不能打開了。這些擔(dān)心都是多余的毅哗，隨時打開隨時關(guān)閉听怕，不會有任何的影響。
2：消息窗口虑绵，也是可以隨時關(guān)閉的尿瞭。需要跟學(xué)生互動的時候，就打開消息窗口看看翅睛。不需要互動的時候声搁，把窗口關(guān)閉就行黑竞。
3：分享屏幕。在桌面打開課件疏旨，使用分享屏幕的功能很魂，直接進(jìn)行講解就可以，十分便捷檐涝。盡量不要在課件里面加視頻遏匆，播放聲音比較小，聽不太清楚谁榜。
4：老師講課和學(xué)生聽課確實是有時間差的幅聘。有的時候老師安排學(xué)生上線回答問題，中間有個等待的過程是很正常的窃植，不用感覺尷尬帝蒿，這是正常的信號延遲。即便在同一個房間里巷怜，信號也是有延遲的葛超，非常正常。
5：學(xué)生在線聽課的時間延塑，顯示比較清晰绣张。有個學(xué)生，聽了3分鐘就不聽了关带，學(xué)生以為老師不知道胖替，其實老師在結(jié)束直播的時候是有數(shù)據(jù)可以查看的。
6：作業(yè)可以使用家校本進(jìn)行溝通豫缨，各種形式的作業(yè)都可以看独令。可以十分清晰的看見好芭，哪些同學(xué)寫的作業(yè)好燃箭，哪些不好。
四：運(yùn)用直播技術(shù)
摸索清楚了直播軟件以后舍败，我逐漸開始使用直播技術(shù)了招狸。我開始組建班干部群，通過對話了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)的困境邻薯，以及他們解決問題的方法裙戏。通過屏幕互動，觀看學(xué)生在討論區(qū)的發(fā)言厕诡，及時跟學(xué)生進(jìn)行互動聊天累榜。這樣一節(jié)課，就有了平時上課的味道。
我跟學(xué)生互加了QQ壹罚，進(jìn)行網(wǎng)課的講解葛作。雖然第一節(jié)課摸索的極為辛苦，但是20分鐘以后猖凛，我們的課堂就十分順利了赂蠢。第二次上課的時候，我們的上課差不多達(dá)到了平時上課的水平辨泳，大家互動十分自然虱岂，不會有任何的停滯，延遲很少菠红，這一點(diǎn)不得不說QQ確實比釘釘好不少量瓜。
我還是會使用錄制課的形式進(jìn)行講課的，因為我想錄課可能會成為我的備課的一種新形式吧⊥灸耍現(xiàn)在很多人都會錄制VFLAG，放在網(wǎng)上扔傅。我以后可能會把更多的課程資源放在網(wǎng)上供人們使用耍共，這樣我做的是請就可以不必反復(fù)做，我就可以節(jié)約時間放在更加有價值的事情上猎塞。跟家長的互動试读，可以寫出文字稿，制作答家長問的視頻荠耽，以后新班的家長就可以在網(wǎng)上查看相關(guān)問題了钩骇。上完課以后，錄制講課視頻铝量，可以讓學(xué)生反復(fù)聽倘屹，免于有問題不敢問的尷尬。自己的時間是最為寶貴的慢叨，我將會使用這個手段纽匙，來確保我有充足的時間進(jìn)行教育的探索，而不是一直停留在反復(fù)的瑣事之中拍谐。
我好像適應(yīng)網(wǎng)課了烛缔，我對軟件使用更加熟練，我的課堂內(nèi)容準(zhǔn)備更加充分轩拨，我可以在直播中跟學(xué)生開玩笑了践瓷，我甚至都能聽到學(xué)生隔著屏幕在笑。
我終于適應(yīng)了網(wǎng)課亡蓉，我的課堂活起來了晕翠，我們不在一間教室，但是我們?nèi)匀皇蔷o密的學(xué)習(xí)體砍濒。
