? ? ? 一個假期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲捌袜，收獲很多说搅，成長很多。這次學(xué)習(xí)讓我們每位老師都能通過網(wǎng)絡(luò)平臺cctalk接觸到最前沿的教學(xué)理念虏等，并能將其應(yīng)用到我們的教學(xué)與生活中弄唧。
? ? ? 第一節(jié)課王子老師的微信小程序就將我們深深的吸引進(jìn)來了，讓我們對這次學(xué)習(xí)充滿了期待霍衫，充滿了信心候引。而微信小程序與教育融合，與學(xué)科融合敦跌，與管理融合澄干，與教研融合，與教學(xué)融合柠傍，更是開闊了教育的視野麸俘。使我們看到了網(wǎng)絡(luò)無邊界，學(xué)習(xí)無邊界携兵，教師無邊界疾掰。
? ? ? 唐校長提出的現(xiàn)當(dāng)代的“數(shù)字”教師，在大數(shù)據(jù)的時代徐紧，教師更應(yīng)立足于活學(xué)活教静檬，將多媒體與教學(xué)的整合是“數(shù)字”教師的新要求炭懊。將學(xué)科整合應(yīng)用于實際教學(xué)中，讓學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)拂檩，樂于上課侮腹。“學(xué)科整合”可以讓孩子“玩中學(xué)稻励，學(xué)中玩”父阻，達(dá)到技術(shù)與課堂教學(xué)互補(bǔ)互助的效果。
? ? ? 梁勇校長的講解讓我們知道了很多制作ppt的步驟望抽，理解加矛、構(gòu)思、制作煤篙，例如斟览，在實字教學(xué)中利用游戲的的方式組拼成字，讓學(xué)生們更好的記憶辑奈，同時也可以根據(jù)色彩的變化去適應(yīng)情景設(shè)計顏色苛茂。使得我們對教學(xué)ppt的使用不局限于播放展示，可以將技術(shù)與情景相融合鸠窗，選擇適合學(xué)生們的ppt妓羊。
? ? ? 思思老師為我們帶來的跨學(xué)科視野下的自然筆記，讓我們對學(xué)科的融合又有了具體的了解稍计，打破了傳統(tǒng)中的美術(shù)課躁绸，將美術(shù)、科學(xué)臣嚣、語文甚至更多學(xué)科融合在一起涨颜，構(gòu)成了學(xué)習(xí)的“萬花筒”，使學(xué)生的寫作能力茧球、繪畫能力、動手操作能力星持、團(tuán)結(jié)合作能力所及等都有所提升抢埋。同時，各學(xué)科的融合督暂、跨學(xué)科揪垄、社會聯(lián)系也打破了傳統(tǒng)的教育模式，增加了綜合逻翁、探索饥努，使學(xué)科達(dá)到共構(gòu)。老師提出了“大概念”八回，幫助學(xué)生形成持續(xù)性理解酷愧，有效連接各學(xué)科之間的知識驾诈，技能，達(dá)到解構(gòu)溶浴、綜合后再理解建構(gòu)的效果乍迄。 最后，思思老師介紹了幾個制作思維導(dǎo)圖的軟件士败，XMind闯两、幕布、Mindmaste等谅将，為我們制作思維導(dǎo)圖提供了極大的便利漾狼。通過思維導(dǎo)圖使得我們的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容饥臂，作業(yè)更加明晰逊躁。
? ? ? 另一位思思老師為我們帶來的教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖、讓我們從不精通設(shè)計的思維導(dǎo)圖到現(xiàn)在能用簡單的軟件設(shè)計擅笔，為我們這些老師帶來的新的教學(xué)改變志衣，同時也為我們手繪思維導(dǎo)圖提供了思路，讓我們在設(shè)計思維導(dǎo)圖中不再無從下手猛们，而是有法可用念脯，有圖可畫，有軟件可使弯淘。并為我們介紹了好用的軟件绿店，Kidspiration（圖片豐富、趣味性強(qiáng)庐橙，適用于中低級學(xué)生）假勿、MindManager（模塊簡潔、邏輯性強(qiáng)态鳖，適用于老師）转培、iMindMap（色彩明亮，分支清晰浆竭、適用于老師及中低級學(xué)生）浸须、幕布（大綱記錄、自助切換邦泄、適用于老師及高年級學(xué)生）等删窒。
? ? ? 讓我們學(xué)習(xí)了新的理念PBL學(xué)習(xí)方式，通過情景的引入使學(xué)生們能采用小組交流的合作方式學(xué)習(xí)知識顺囊，并培養(yǎng)她們對學(xué)習(xí)的興趣肌索，既教會了學(xué)生們知識也教會了學(xué)生們技能，使學(xué)生們快速成長特碳。
? ? ? 最后诚亚，感謝興成長這個平臺晕换，為我們廣大老師和學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們獲得更先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念亡电，更前沿的學(xué)習(xí)技術(shù)届巩，更廣闊的教學(xué)視野，使教師和學(xué)生甚至于家長在學(xué)習(xí)方面有了很大的提高份乒。
