文｜仰望星空的瓶子
我喜歡看電影。遇到一部好電影及刻，沉醉其中镀裤，靜觀劇情的跌宕變化，體察主人翁的情感起伏缴饭，品味場(chǎng)景里的百態(tài)人生暑劝，于我而言，是閑暇時(shí)的一種最好享受颗搂。
? ? ? 每個(gè)人對(duì)好電影定義標(biāo)準(zhǔn)不一樣担猛，有人認(rèn)為，讓人感動(dòng)到哭，驚喜到爆的是好電影毁习；有人以為智嚷，超越想象和認(rèn)知的是好電影；還有人覺得纺且，能觸動(dòng)心靈就可以稱得上好電影盏道。奧斯卡金像獎(jiǎng)，全世界最有影響力的電影獎(jiǎng)項(xiàng)载碌，對(duì)于好電影的評(píng)價(jià)有很多維度猜嘱，而在我極感性的認(rèn)知里，能讓我心生溫暖嫁艇、舉目向陽朗伶、引發(fā)反思的電影，就是好電影步咪。
? ? ? 但是论皆，在現(xiàn)今這個(gè)一切追求速度與收益的時(shí)代，好電影似乎越來越難遇到猾漫。
? ? ? 這幾天点晴，遇到一部不錯(cuò)的電影，她的名字叫《起跑線》悯周。
? ? ? 電影拍出了我們不能也不敢拍的現(xiàn)實(shí)：不要讓孩子輸在起跑線粒督，教育方能改變命運(yùn)，入學(xué)查三代禽翼，語言劃分階級(jí)屠橄，用喜劇的手法來剖析了中產(chǎn)階級(jí)所遭遇的社會(huì)歧視和對(duì)印度教育體系的拷問，很多場(chǎng)景和細(xì)節(jié)都讓人感同身受闰挡。
? ? ? 故事里锐墙，印象最深的是拉吉夫婦假扮窮人進(jìn)入貧民區(qū)生活的那段經(jīng)歷。
? ? ? 習(xí)慣了上流社會(huì)的阿諛奉承长酗，來到貧民窟溪北，他們體驗(yàn)到了一股善意人性的清流。那里的人們雖然清貧花枫，但是精神世界卻富足而純凈刻盐。在這里掏膏，真正的朋友劳翰，愿意用生命為你冒險(xiǎn)。拉吉的窮朋友馒疹，誤以為拉吉是窮人佳簸，為幫助拉吉的女兒上學(xué)，有一個(gè)學(xué)會(huì)英語，進(jìn)入外企工作生均，成為上流社會(huì)人的機(jī)會(huì)听想，他去碰瓷，往豪車上撞马胧，弄到了一些賠償汉买，給拉吉女兒做學(xué)費(fèi)。拉吉的女兒順利進(jìn)入了學(xué)區(qū)佩脊，可他的兒子卻失去了機(jī)會(huì)蛙粘，他很失落痛苦，卻只能認(rèn)命威彰〕瞿粒可怕的貧窮，讓這里的孩子們無法真正享受到平等的教育資源歇盼，雖然很多孩子很有潛力和才華舔痕，可現(xiàn)實(shí)卻是那樣讓人無能為力。
? ? ? 好在電影的結(jié)局豹缀，是令人欣慰伯复，引人深思的。因?yàn)槔⒕喂⒚肌⒏袆?dòng)边翼、同情，各種復(fù)雜的情感鸣剪，拉吉夫婦最終決定無私捐助那個(gè)看起來簡陋貧窮的公立學(xué)校组底，讓更多的窮孩子，可以在舒適明亮的校區(qū)筐骇，快樂的接受教育和成長债鸡。結(jié)尾，拉吉找了關(guān)系铛纬，讓公立學(xué)校的窮孩子們厌均，悄悄踏上名校舞臺(tái)，他們用簡陋的器材告唆，創(chuàng)作出來音樂棺弊、舞蹈和歌聲，征服了那些前來觀禮的富人家長們擒悬∧Ｋ可是，得知這些孩子來自公立學(xué)校懂牧，他們沉默了侈净。
? ? ? 拉吉上臺(tái)后的那番慷慨陳詞，打動(dòng)了一部分家長，但更多的家長依然保持了沉默畜侦。是的元扔，長久以來形成的不平等甚至腐敗叢生的教育體制，沒有人輕易的敢去打破旋膳，雖然大家內(nèi)心無比清楚的知道澎语，這群可愛的孩子們值得也應(yīng)該擁有一樣平等的教育資源。
分享孩子們的歌聲：
我們夢(mèng)想觸碰天際验懊；
觸碰天際咏连；
我們會(huì)一點(diǎn)一滴地匯聚；
隨海而流鲁森；
雖然我們此刻在這兒祟滴；
但我們想去得更遠(yuǎn)；
別說我們做不到歌溉；
我們下定決心了垄懂；
也一門心思了；
大聲說出來吧——
我只有一生痛垛，卻有許許多多的夢(mèng)想草慧；
我會(huì)一個(gè)個(gè)地實(shí)現(xiàn)；
我只有一生匙头，卻有許許多多的夢(mèng)想漫谷；
我會(huì)一個(gè)個(gè)地實(shí)現(xiàn)；
我只有一生蹂析，卻有許許多多的夢(mèng)想刁憋；
現(xiàn)在沒人能阻止我們罗心；
今夜很美妙退腥；
幸福在千里之外蔗衡；
我的雙眼在黑暗中尋找光明；
駐留在我心中的是希望蝙叛；
不管世人怎么說俺祠，我都不會(huì)放棄！
? ? ?是的借帘，每個(gè)夢(mèng)想都值得被守護(hù)蜘渣，更何況，你們熱似驕陽肺然，純?nèi)缭鹿狻?/b>你們是如此可愛而耀眼蔫缸，有誰忍心剝奪你們追尋夢(mèng)想的權(quán)利呢？
? ? ? 電影之后的故事狰挡，會(huì)是怎樣捂龄，我們無從知道。
? ? ? ?或許加叁，教育不平等的現(xiàn)狀依然存在倦沧，又或許，改變正在悄悄發(fā)生......
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