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大二第一學期末袭异,學校安排我們第二學期進行為期半年的實習钠龙。我們便開始邊備考期末考試邊找實習園所。最終我和朋友一起去到了同一所幼兒園御铃。初到幼兒園的心情是既緊張忐忑又伴隨著小小的興奮與激動碴里,盡管已經提前了解了幼兒園一日常規(guī),但還是怕會出錯上真,怕自己知識儲備不足孩子們會不喜歡我咬腋。
幼兒園正式開學第一天毛肋,晨會后我們去到了自己的班級——學前班齿税,站在門口開始晨間接待。不一會兒风罩,一個小男孩過來了湃缎。他看到我站在門口犀填,先是一臉詫異的看著我,隨后便與我主動攀談起來:“你是新來的老師嗎”嗓违【叛玻“是呀,你怎么這么聰明蹂季,那么你能告訴我你的名字嗎冕广?”我說。:“因為老師穿的都是一樣的衣服呀偿洁。我叫郭天相撒汉,你可以叫我相相”。
接著我們互相道了早上好涕滋,他主動給了我一個大大的擁抱睬辐。初來幼兒園的忐忑心情,被一個小男孩的舉動給融化了。
孩子們都陸續(xù)入園了溯饵。我一個個地問了早上好侵俗,孩子們或是活潑,或是靦腆的都回復了我丰刊,我學習相相隘谣,蹲下來一個個的與他們進行了擁抱。接下來在幼兒園的日子依舊如此啄巧⊙捌纾或許是孩子們感覺到了我的真誠,在日復一日的相處中棵帽,漸漸的接納了我熄求,習慣了我的存在渣玲。
某天逗概,忽然聽相相和朵朵說“長大了我要和你結婚!”我意識到他是到了婚姻敏感期了忘衍。我便和他說:“喜歡是兩個人的事逾苫,我覺得你可以重新選擇∶兜觯”我在幫他選擇一個出路铅搓,讓他知道:“你很不錯,所以也有別人喜歡你搀捷;你可以選擇別人星掰,也可以選擇朵朵,沒有關系嫩舟;你不選擇朵朵氢烘,不代表她不好;你選擇她家厌,也不代表其他人不如她播玖,而是你們更合適》褂冢” 兒童時期是一個純粹的情感培養(yǎng)和情感發(fā)展的過程蜀踏,我們應該引導他們順利度過婚姻敏感期。
小默掰吕,給我的印象是開學的第一節(jié)課果覆,主班老師慧慧姐在講拼音,我在下面看的時候殖熟,其他孩子都在寫局待,只有他特殊,我便問他原因:“其他小朋友都在寫,你為什么不寫呢燎猛?”“我累恋捆,寫字太累了≈乇粒”
我便問他“那別的小朋友累不累呢?”“不累沸停,因為他們會寫,我不會昭卓》呒兀”“可是我相信小默也很棒呢,他們能做到的候醒,你也能做到能颁,不信你試試看〉挂”接著伙菊,小默果真開始認真的寫了起來,接下來的日子里我也一直在鼓勵他敌土,他寫的字越來越漂亮镜硕,到我實習結束時已經很久沒喊過累了。并且令人驚訝的他的寫字速度從班級里倒一變成了經常是前五返干。
或許他喊累只是為了引起老師的關注兴枯,又或許他是真的不想寫,但是只要老師給予適當正確的引導矩欠,讓他們在書寫過程中體驗到快樂财剖,建立自信心,孩子便會朝著你所期望的方向走去癌淮。當然躺坟,前提是給孩子的任務要適量。
在實習期間该默,我和孩子們相互學習瞳氓,相互成長。與他們相處的時間是我最珍貴的回憶栓袖!不知我是否還存在他們的記憶里……