影片簡介：
? ? 《墊底辣妹》是由日本Film Face制作饿悬，該片由土井裕泰導(dǎo)演令蛉，橋本裕志編劇，有村駕春狡恬、伊藤淳史珠叔、吉田羊、田中哲司弟劲、野村周平等主演祷安。
? ? ? ? ?該片改編自坪田信貴所著小說，講述了學(xué)年墊底的女高中生用一年時間將偏差值提高40兔乞，并考入慶應(yīng)大學(xué)的故事汇鞭。
我觀之感——論論師者、父母庸追、自我的教育力量
? ? ? ? 日本的動漫和影視產(chǎn)業(yè)是日本文化產(chǎn)業(yè)中不可缺少的中堅力量霍骄。其動漫產(chǎn)業(yè)在整個亞洲乃至全球都是不可小覷的一股文化力量。日前淡溯，中國的動漫產(chǎn)業(yè)輸入中國刮起了一股中國動漫潮读整，對中國動漫本土產(chǎn)業(yè)起到強大的沖擊作用，激發(fā)本土動漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展咱娶。而日本影視對中國的影響則不具有強大的影響作用米间，在中國上映并引起強烈的追捧熱潮的影視產(chǎn)品不多。但還是有部分優(yōu)秀影視劇被引入中國膘侮。
? ? ? ?我第一部看過的日本電影《朋友》车伞，《朋友》全劇詮釋“友誼萬歲”的主題，主人公與朋友間的友誼的暖感染彼此的內(nèi)心喻喳，在生死攸關(guān)的時刻友誼之光照耀、溫暖主人公冰冷的內(nèi)心困曙，雖有著殘缺得結(jié)局表伦，但閃著人性的光芒，催人上進慷丽。
? ? 《墊底辣妹》則是我觀看的第二部日本影片蹦哼，全片著重從父母、老師對主人公的態(tài)度導(dǎo)致的結(jié)果的角度來詮釋何為良師要糊？何為好父母纲熏？一個孩子的教育成功靠的并不單單是孩子自身的主觀能動性，而更多的是周圍環(huán)境的影響，家庭的氛圍局劲，父母的言傳身教勺拣，學(xué)校的教育，教師的期待效應(yīng)的多方面教育力量的結(jié)合來塑造的一個孩子的形象鱼填。
? ? ? ? 劇中的學(xué)校教師不斷的給予主人公刺激药有，否定，堅信她就是差生苹丸，就是處于社會的低級階層愤惰，不可能取得教育的成功，這種給予的否定是對學(xué)生產(chǎn)生的低期待赘理，這種低期待會嚴重影響學(xué)生的人格塑造宦言，加強學(xué)生的自我否定意識，認為自己就是壞孩子商模，容易讓學(xué)生產(chǎn)生”那我再壞也都無所謂奠旺，反正都如此“的這種想法。相反阻桅，補習(xí)班的老師關(guān)心每一位學(xué)生凉倚，擁有極高的教育智慧，因材施教嫂沉，對學(xué)生有高的期待也能時刻的幫助學(xué)生稽寒，雖然是補習(xí)班的老師本質(zhì)上是帶著利益性的目的在辦學(xué)，但這位補習(xí)班老師高責(zé)任心趟章，強耐心杏糙、細心、愛心蚓土，讓其教育的力量發(fā)揮淋漓盡致宏侍，是真正的好老師。從兩種情形下的老師蜀漆，無論是處于何種的地位和境況谅河，只要你是一名老師，盡忠盡職确丢，關(guān)愛學(xué)生就是一名好老師绷耍。相信“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”鲜侥。
? ? ? ? 劇中主人公的父母也是形成兩股截然不同的教育力量褂始，母親通情達理，對孩子充滿信心描函，凡是都能從孩子角度看待思考問題崎苗，絕不僅憑自己的想法去操縱孩子的未來狐粱。而父親只為一己之私，將自己的孩子當(dāng)作是自己的附屬品胆数，強加在孩子身上去完成自己年輕時為完成的夢想肌蜻，未曾了解孩子內(nèi)心真正的想法，結(jié)果主人公的弟弟就成了父親的夢想犧牲品幅慌，在痛苦中度過了孩時的棒球生活宋欺。
? ? ? ? 劇中的主人公的完美逆襲的結(jié)局振奮了日本乃至中國的所謂“差生”，帶來了重獲教育成功的信心與希望胰伍，多么勵志的故事齿诞，多么振奮人心的感動。我們在相信奮斗努力的無窮力量的同時骂租，更多的是采取實際的行動.祷杈。“思想上的巨人渗饮，行動上的矮子”——這是無數(shù)有遠大的理想者卻總是失敗的關(guān)鍵但汞。同時“恒心”也具有其強大的影響力，恒而有終才能擁有美好的結(jié)局互站，才能不辜負曾經(jīng)的那些孤燈夜戰(zhàn)的晚上所付出的汗水與淚水私蕾。
