1.
周六，我跟崽崽說(shuō)好了我們今天哪也不去撕阎，在家陪他玩受裹。
但是，早上起床回復(fù)一下公眾號(hào)留言虏束，回復(fù)幾封郵件棉饶，刷一刷微信，去寫(xiě)作群里爬爬樓镇匀，讀了幾篇大號(hào)的文章照藻，再和家人朋友閑聊幾句，2個(gè)小時(shí)就過(guò)去了汗侵。
最可怕的還是追小說(shuō)幸缕。原本想好只是看一章，但是晰韵，小說(shuō)設(shè)計(jì)得多迷人啊发乔，一章又一章，每一章的結(jié)尾都讓人欲罷不能......
已經(jīng)自己獨(dú)自玩了好久的崽崽雪猪，開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)說(shuō)栏尚，“媽媽?zhuān)?2點(diǎn)了，你忙完了嗎只恨？陪我玩一會(huì)兒吧”译仗。
我說(shuō)抬虽，媽媽一堆事情沒(méi)做呢，你自己先玩一會(huì)兒纵菌，好不好斥赋？
平時(shí)那個(gè)很能自?shī)首詷?lè)的崽崽，忽然悶悶不樂(lè)产艾，站在那里一句話(huà)不說(shuō)绍豁，也不肯離開(kāi)站叼。
我想了想，可能是因?yàn)槲遗闼倭恕?/b>
我心懷愧疚地放下手機(jī)去陪他下五子棋，心里卻在想著自己沒(méi)做完的事没酣，時(shí)不時(shí)想去瞄一眼手機(jī)舌胶。不知道為什么报账，內(nèi)心感覺(jué)焦慮不安当宴。
每次輪到我時(shí)，都要問(wèn)他剛剛下的哪顆棋踱阿。崽崽撇撇嘴管钳，皺著眉頭看了我一眼，說(shuō)软舌，你不想玩就算了吧才漆。
孩子是很敏感的，我有沒(méi)有用心陪伴佛点，他其實(shí)都感受得到醇滥。
你的心如果和他在一個(gè)頻道，他感覺(jué)被關(guān)注超营，被重視鸳玩，被愛(ài)，那么即使你之后離開(kāi)演闭，他也一定會(huì)放開(kāi)你不跟。
因?yàn)榕阃娌粌H僅是陪和玩，更重要的是父母和孩子的情感聯(lián)結(jié)米碰。
兒童心理咨詢(xún)專(zhuān)家斯坦利·格林斯潘說(shuō)窝革，依附感不是“待在一起就行了”，而是需要“從與他人的互動(dòng)中得到精神滿(mǎn)足”见间。
親子游戲聊闯，不光是身體跟孩子“在一起”工猜，而是讓孩子獲得精神上的滿(mǎn)足米诉，為他提供內(nèi)心深處最需要的安全感、聯(lián)接感和依附感篷帅。
我嘆了口氣史侣，把手機(jī)調(diào)成靜音拴泌，放回臥室。
2.
昨天收到芬芬發(fā)的語(yǔ)音惊橱，一貫柔聲細(xì)語(yǔ)脾氣好得不得了的她蚪腐，居然把孩子狠狠地罵了一頓。
原來(lái)税朴，她一向只愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)的乖乖女兒回季，最近竟然迷上了一款爆紅的網(wǎng)絡(luò)游戲。
芬芬說(shuō)正林，孩子現(xiàn)在一坐在電腦桌前泡一，就跟著了魔一樣，怎么都拉不開(kāi)觅廓。
今天終于把自己激怒了鼻忠，她忍不住狠狠地罵了女兒一頓。
一邊生氣一邊怒吼：“你TM耳朵聾了是吧杈绸，叫你吃飯十幾遍帖蔓，都不答應(yīng)一聲⊥В”
沒(méi)想到塑娇，女兒卻哭著反駁：“你憑什么罵我？你自己玩手機(jī)的時(shí)候劫侧，我叫你十幾钝吮、二十遍，你也從來(lái)不理我板辽！”
本來(lái)還在氣頭上的芬芬奇瘦，一聽(tīng)到這話(huà)，抬起的巴掌劲弦，突然就停住了……
晚上帶兒子去芬芬家玩耳标。問(wèn)她女兒，上次給她帶的幾本書(shū)有沒(méi)有看完邑跪。孩子說(shuō)次坡，還沒(méi)有。
我問(wèn)她画畅，是不是不喜歡這種科幻故事砸琅？孩子回答：“不是，我喜歡看轴踱≈⒅可是里面有好多單詞不認(rèn)識(shí)，看不懂∮张瘢”
“你爸媽沒(méi)有讀給你聽(tīng)嗎壶唤？”
“他們回家老是玩手機(jī)，不給我講棕所，就讓我自己看……” 孩子突然神情黯然闸盔，一臉委屈地說(shuō)。
孩子的話(huà)讓我聽(tīng)得心疼琳省。
《游戲力》的作者勞倫斯·科恩說(shuō)：“電子屏幕能提供不少有用的東西：娛樂(lè)迎吵、信息、游戲针贬，但是钓觉，它們做不了鬼臉，不能擁抱坚踩，更不能提供人類(lèi)在內(nèi)心深處所最需要的安全感荡灾。
電視和電腦永遠(yuǎn)都不可能滿(mǎn)足孩子的這個(gè)需求，不管它們的互動(dòng)技術(shù)進(jìn)入到何種程度瞬铸∨希”
我們不陪伴孩子玩，卻總是抱怨孩子天天在家玩電腦嗓节；
我們不給孩子講故事荧缘，卻總埋怨孩子為什么不喜歡閱讀；
我們自己不看書(shū)拦宣，卻總是批評(píng)孩子不熱愛(ài)學(xué)習(xí)……
3.
每個(gè)放不下手機(jī)的父母身邊截粗，可能都有一個(gè)活在孤獨(dú)寂寞中的孩子。
武志紅說(shuō)：“對(duì)幼兒來(lái)講鸵隧，孤獨(dú)會(huì)讓他們活著沒(méi)意思绸罗；對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)就等于時(shí)刻讓他們處于地獄中豆瘫，他們會(huì)覺(jué)得魔鬼在身邊出沒(méi)珊蟀。”
低等的陪伴是用“身”陪伴外驱，給孩子“心”的孤獨(dú)育灸。
而高等的陪伴是用“心”陪，讓孩子感受到被重視昵宇，體驗(yàn)到愛(ài)與安全磅崭。是你從心底放下手機(jī)，帶著興趣和熱情和孩子在一起瓦哎。
心理教授特諾芬尼表示：對(duì)于大腦飛速發(fā)育中的孩子砸喻，如果生存的環(huán)境缺少親情互動(dòng)和積極回應(yīng)柔逼，孩子大腦關(guān)鍵部位的細(xì)胞可能因?yàn)槿狈Υ碳ざＶ拱l(fā)育，導(dǎo)致情感思維缺陷恩够，終生不可修復(fù)。
手機(jī)帶走的絕不只是我的時(shí)間羡铲，它帶走的蜂桶，更是孩子的未來(lái)。
我打算從今天開(kāi)始也切，給自己設(shè)置1小時(shí)“無(wú)手機(jī)陪伴時(shí)間”扑媚。
在這個(gè)時(shí)間里，如果天氣好雷恃，我就帶崽崽到家附近散步疆股，呼吸呼吸新鮮空氣，活動(dòng)活動(dòng)筋骨倒槐。
如果天氣不好旬痹，或者身體狀況不佳，我就陪他堆積木陪他下棋陪他讀書(shū)讨越；或者什么都不做两残，只是在他疲倦的時(shí)候，撓撓他的胳肢窩把跨，看他咯咯笑……
只有放下手機(jī)人弓，讓孩子看到你的臉，見(jiàn)到你臉上的情着逐，只有在這樣“深情并貌”的互動(dòng)中崔赌，孩子才能感受親子情感的流動(dòng)。
當(dāng)孩子充分感受到愛(ài)與尊重耸别，意識(shí)到自己是不可或缺的健芭，知道自己是受人歡迎的，孩子才有機(jī)會(huì)更準(zhǔn)確地去練習(xí)理解他人的觀點(diǎn)與感受秀姐。
手機(jī)可以陪你一輩子吟榴，孩子卻只會(huì)陪你一陣子。
不要等到孩子長(zhǎng)大離家的那天囊扳，才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)太多與孩子相親相擁吩翻、相談甚歡的幸福時(shí)光。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)锥咸，當(dāng)你心無(wú)旁騖專(zhuān)心致志地陪伴孩子的時(shí)候狭瞎，他臉上的笑容會(huì)燦爛很多。
對(duì)于你來(lái)說(shuō)搏予，你的世界豐富多彩燦爛眩目熊锭；而對(duì)于小小的孩子來(lái)說(shuō)，他們的世界，只有你碗殷。
