在這紛繁復雜的世界中裆操，有什么事值得我們花費時間怒详、精力、生命去學習的呢踪区？對于科技發(fā)展越來越迅速的當下昆烁，應該學些什么才會有立足之地？
知識必需能夠在某些場合實際運用缎岗，才值得學習静尼。
真正在其中學到了什么？而不是理解這些知識是否真正有益传泊，只有這樣的知識才有生命價值鼠渺。
在《為未知而教，為未來而學》中眷细，作者戴維珀金斯全文一直圍繞著什么知識才是值得學習的拦盹，慢慢來展開他的看法。其實這本書啃的有點艱難溪椎，大道理都知道普舆，但是為什么這樣我們的思維缺乏論據(jù)支持。這本書開拓了為人父母的思維校读，我們要怎么去看待孩子的學習沼侣，怎么去引導孩子的學習。
這里我要說下我們?yōu)槭裁匆鰝€業(yè)余的專家歉秫。
我們經歷了幼兒園蛾洛，九年義務教育，四年大學雁芙。轧膘。。學習了語文却特，數(shù)學扶供，物理，化學等等學科裂明，有哪些知識我們一直在用或是經常用到呢椿浓？有哪些出了校園我們幾乎都沒有用到過呢？
像是二元一次方程式闽晦，在數(shù)學中扳碍，它很基礎，上學時我們花費了大量的時間去學習去練習仙蛉，但我們畢業(yè)后幾乎沒有用過一次笋敞，這樣的知識那就是沒有生命價值的知識，又是數(shù)學基礎荠瘪，那么我們需要調整我們學習重點夯巷，不必花費那么多的時間在這上面赛惩。
像概率統(tǒng)計學，在生活中應用的頻率就很高趁餐。值得我們花費更多的時間去學習去實踐喷兼，也解決生活中的問題。
生活是多變復雜的后雷，未來有那么多的不確定季惯，我們要如何判定哪些知識有生命價值呢？當社會臀突、家庭把學業(yè)勉抓、成就、成績和生活價值不一致的時候我們需要怎么做候学？像語文教學那樣不必每個經典都學藕筋，不必每個現(xiàn)行的作家都知道，只需要抽取代表性的作品教學盒齿，多留些時間給學生去探索他更感興趣的相關領域念逞，全局性理解，局部差異學習边翁。
最近看教育方面的書翎承，最大的啟發(fā)是正如作者所說的那樣：
我們需要以一種“未來智慧”的新視角來看待教育，再教育中即關注已知符匾，也關注未知乖杠。努力培養(yǎng)孩子的好奇心买置、啟發(fā)智慧、增進自主性和責任感，引導他們積極居触、廣泛响逢、有遠見地追尋有意義的學習此疹。
現(xiàn)實生活中阁猜，我們會成為業(yè)余的專家么？
寫作某饰，這項技能也許是因為你的迫切成長儒恋，也許是因為你想打造你的個人品牌，也許是因為你梳理你的操作系統(tǒng)變的不可或缺黔漂，所以加入了007行動寫作踐行小組诫尽，我們有著自己一份工作，我們想成為業(yè)余寫作的專家炬守，如果可能我們也許或稱為職業(yè)寫手牧嫉。寫作成為一個具有很有生活價值的知識，我們用碎片時間不斷的打磨升級。
再比如理財和做父母酣藻，幾乎每個人都會經歷曹洽，也需要花費大量時間去應用實踐，但是學校沒有專項課程臊恋，這個就“軟知識”衣洁，與生活息息相關，很有生活價值抖仅。學校是不是需要開設課程呢？
所以砖第，真正的教育應該是教的思維方式撤卢，教的是學習如何用學到的知識在生活中實踐。也許現(xiàn)行的教育我們改變不了梧兼，但是我們可以在力所能及的事情上去正確的引導孩子放吩，做孩子的榜樣。就像看到李笑來老師近期《得到》上寫的羽杰，父母才是孩子的第一起跑線渡紫，在“起跑線”父母要先往前邁幾步。
