天天的工作里囚企，面對同樣的學(xué)生，同樣的課堂瑞眼，隨著自己不斷的沉淀龙宏，已經(jīng)退去了莫名的生氣、遷怒和責(zé)備伤疙。在一年又一年的重復(fù)的日子里银酗，自己的內(nèi)心也在不斷的調(diào)整，是自己保持柔軟、細(xì)致和敏感黍特，無論自己面對怎樣的難蛙讥，一定保無私的愛，耐心的講衅澈，慢慢的說键菱，只有調(diào)整節(jié)奏谬墙，才會還原老師的味道今布。一種值得回味和享受的味道。
經(jīng)常聽學(xué)生家長嘴里念叨拭抬，尊敬老師部默！感謝老師！我想說謝謝學(xué)生的包容造虎，家長的理解傅蹂，我想每個老師都是經(jīng)歷過許多學(xué)生的包容和理解，老師都想自己每天時時刻刻都是完美的算凿，對每個學(xué)生都是完美的份蝴，但在現(xiàn)實中有太多的瑕疵和問題，我們沒有細(xì)致的了解到每個學(xué)生真實的內(nèi)心氓轰，只能大概了解基本的問題和狀況婚夫。其實正真打動她內(nèi)心的也許就是簡單的一點時間，或是生情的一個擁抱署鸡。
在美術(shù)課上案糙，一位個子很高很胖的女孩，試探的問道我靴庆，“老師时捌，你看我畫的好吧？”我看見一張皺皺巴巴的紙上畫了可小的一個人物炉抒，人物沒有表情奢讨，沒有動作，更沒有背景焰薄。這樣一張作品很難說出一點好的地方禽笑，我又看了看女孩膽怯的眼神，不知所措的手蛤奥，立馬鎖住了想說的話佳镜，微笑的拉著她的手說“某某同學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)你今天很積極凡桥，能夠和老師分享你的作品啦蟀伸，不錯啊，老師看看，你能給我講講你畫的是什么啊掏？”“支支吾吾…”一段描述后蠢络。發(fā)展原來孩子想的和我看到的差別很大，她講述的可能是我不知道的領(lǐng)域迟蜜，幸虧剛剛我沒有用我的理解去說教她刹孔，孩子的想象是我們無法想象的，也許自己很成熟娜睛，但是絕對沒有學(xué)生有想象力髓霞。課后我給那個女孩拍了照片，說“老師要把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)在家長群里啊畦戒，讓爸爸媽媽也能看看我們的作品”方库，這時女孩立馬表現(xiàn)出堅定自信的眼神嘴里說到：“嗯！”障斋，這時孩子的臉上浮現(xiàn)出一種難得微笑纵潦，頓時間整個人變得活潑起來了。我看了看這副作品能夠感受那種不一祥的收獲垃环。來老師給拍照啊邀层，再拍照的瞬間，我能看到女孩眼角的眼淚遂庄，緊緊含在眼里里寥院，整整齊齊的站在哪里，頓時心里異常的震動涧团，原來此刻能感受除作業(yè)外另一種收獲只磷，對于孩子來說心里是滿滿的激動，這是我覺得老師的價值泌绣。
