生命的過(guò)程是什么樣的呢步清？從出生到長(zhǎng)大成才，最后到生命的消失虏肾，是一個(gè)神奇的過(guò)程廓啊。
在生命的過(guò)往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)的包圍中封豪。然而谴轮，在現(xiàn)實(shí)的生活中，是這個(gè)樣子的嗎吹埠？
現(xiàn)在的孩子太以［自我］為中心第步，一切都是（我）疮装。特別是農(nóng)村的孩子們，父母外出打工粘都，從小缺少父母的愛(ài)廓推，更多的是爺爺奶奶的“溺愛(ài)”！這樣就造成了一個(gè)個(gè)的（自我）翩隧，心中沒(méi)有別人樊展，沒(méi)有愛(ài)，……現(xiàn)在農(nóng)村教育的城市化堆生，一切以《分?jǐn)?shù)》专缠，以《考上大學(xué)》為宗旨，更是加劇了種種悲劇的發(fā)生淑仆。
當(dāng)現(xiàn)在的孩子感覺(jué)涝婉，他沒(méi)有了“自我”時(shí)，沒(méi)有了［別人的寵愛(ài)］蔗怠，他心理傷害就無(wú)限的被放大墩弯，他的價(jià)值的太平開(kāi)始傾斜，……
各種悲劇的發(fā)生蟀淮，都是在我們的孩子心中缺少最基本的《愛(ài)》最住，愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)學(xué)校狠轻，愛(ài)老師秕重，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)脓魏，愛(ài)自然，愛(ài)動(dòng)物通惫。只有讓你心中有愛(ài)茂翔，只有讓我們的孩子中真正的擁有《愛(ài)》，只有讓孩子們明白——活著是為了什么履腋，我為什么要活著珊燎？行善積德，尊重生命
愛(ài)遵湖，只是方向悔政，在愛(ài)的指引下，在愛(ài)的關(guān)愛(ài)下延旧，尊重谋国，尊重自己，尊重老師迁沫，尊重長(zhǎng)輩芦瘾，對(duì)花捌蚊，草，樹(shù)近弟，木的尊重缅糟，對(duì)貓，狗藐吮，雞溺拱，鴨，羊等的尊重谣辞，對(duì)社會(huì)的尊重迫摔，對(duì)一切事，物的尊重泥从。尊重對(duì)方的意愿句占，尊重別人的出生，以及對(duì)一切弱小的尊重躯嫉。這個(gè)社會(huì)本身是一體的纱烘，相互關(guān)聯(lián)的。
年輕的父母祈餐，沒(méi)有孩子不能成為父母擂啥，沒(méi)有父母就沒(méi)有孩子，沒(méi)有學(xué)生帆阳，就沒(méi)有老師哺壶，反之，沒(méi)有老師蜒谤，也就沒(méi)有學(xué)生山宾，所以，孩子鳍徽，父母资锰，學(xué)生，老師是三位一體的阶祭，在這三位一體中绷杜，只有相互的尊重，尊重老師濒募，尊重學(xué)生鞭盟。讓孩子們?cè)趷?ài)與尊重中學(xué)會(huì)生命的珍貴，學(xué)會(huì)活著的意義萨咳。
我想，生命教育還包招許多的方面疫稿，其中根本的應(yīng)該是愛(ài)的教育培他，尊重的教育鹃两！
