期中考試在五一假期前結(jié)束久窟。放假前一周，孩子們在題海中度過本缠，最后一周做題是為了讓孩子們看看一種題有幾種出法斥扛，拓寬孩子們的答題思路。往年期中試題題量偏大丹锹，難度也較平時(shí)難些稀颁，而這學(xué)期則比較側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，題型比較全面楣黍。以下是我的總結(jié)：
一匾灶、認(rèn)真審題。
看似非常簡單的題租漂，卻有很多小細(xì)節(jié)需要認(rèn)真思考阶女。比如，常見的選擇正確讀音哩治，往常要求用對號(hào)選擇正確讀音秃踩，而此試卷的題目要求是用橫線標(biāo)出正確答案，有幾位同學(xué)就因沒讀題锚扎，而錯(cuò)失六分吞瞪。這就要求要提醒學(xué)生在平時(shí)做題是一定要讀題目要求馁启。大部分同學(xué)沒讀題目要求驾孔，也能看到題目要求中的橫線標(biāo)志，因此大部分同學(xué)都會(huì)避開此題的“陷阱”惯疙。在填空題時(shí)翠勉，很多同學(xué)就因讀題讀的不完整，想當(dāng)然的答題霉颠。其中有一小題考查學(xué)生填傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗对碌。有的同學(xué)一看到填傳統(tǒng)節(jié)日，就迅速將知道的傳統(tǒng)節(jié)日填了上去蒿偎，殊不知第二個(gè)空要求填寫的是傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗朽们。這就要求學(xué)生要認(rèn)真讀題目要求，對于低年級(jí)的學(xué)生來說诉位，可以用手指著題目要求通讀一遍骑脱，避免出現(xiàn)讀題不完整的現(xiàn)象。此次考試還出現(xiàn)了選擇題苍糠，選擇題也是園地上的知識(shí)點(diǎn)叁丧，同一詞語，根據(jù)語境選擇其正確的解釋。很多同學(xué)在這一題上失了分拥娄。此題丟分較多的成績好的同學(xué)所占比重也較多蚊锹，因?yàn)樵?jīng)做過類似的題，學(xué)習(xí)好的同學(xué)記憶力較好稚瘾，想當(dāng)然的選上了以前答案牡昆，當(dāng)w? 拿到試卷時(shí)，大大的紅圈也會(huì)即刻提醒他們這道題和之前做的題略有不同孟抗。這就要求學(xué)生遇到“原題”也要認(rèn)真思考迁杨，不要掉進(jìn)“陷阱”。
二凄硼、注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：字音字形
很多同學(xué)知道答案是什么铅协，卻得不了分，原因是書寫有誤摊沉。有些字不認(rèn)真狐史，感覺似乎是正確的，可是仔細(xì)一看卻不是那么回事说墨，比如“虎”這個(gè)字骏全，第三筆是橫鉤，會(huì)有部分同學(xué)誤寫成橫尼斧。蔥郁的蔥則少寫一個(gè)點(diǎn)姜贡，紙張的紙又多加一個(gè)點(diǎn)。這就要求在平時(shí)識(shí)記生字時(shí)要識(shí)記準(zhǔn)確棺棵。在易錯(cuò)字上要經(jīng)常識(shí)記楼咳，或者編有趣的小口訣，讓孩子們進(jìn)行識(shí)記烛恤。比如白紙的紙母怜，很多同學(xué)在糾正過多次后仍舊加點(diǎn)，我就問同學(xué)們：“如果一張白紙上滴了一滴墨缚柏，你愿意要這張紙還是白紙苹熏？”同學(xué)們當(dāng)然愿意要沒被墨點(diǎn)污染的紙，因此識(shí)記紙不能加點(diǎn)币喧。
三轨域、注重完成閱讀課外書的習(xí)慣
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，有利于促進(jìn)對閱讀短文的理解和作文的提高杀餐。低年級(jí)的學(xué)生仍舊有書寫格式不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象干发。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用或占格不準(zhǔn)確，語句不通順怜浅，不能靈活運(yùn)用修辭手法和描寫方法……這些問題都可以通過閱讀課外書來解決铐然。
總之蔬崩，試卷呈現(xiàn)的不僅是分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該看到分?jǐn)?shù)背后呈現(xiàn)的問題搀暑，然后加以反思并找到今后努力的方向沥阳。
