開篇之前凫佛，先通過一則小故事來引入關(guān)于”大錯(cuò)與小錯(cuò)“的話題讲坎。
有人問美國(guó)作家馬克·吐溫：“人都是要犯錯(cuò)誤的，是嗎愧薛？”
“是的晨炕。”
又問：“人犯的錯(cuò)誤有大有小毫炉，是嗎瓮栗？”
“是的”
又問：“大錯(cuò)誤和小錯(cuò)誤有什么區(qū)別呢？”
馬克·吐溫說：“如果你從餐館里出來瞄勾，把自己的雨傘留在了那里费奸，而拿走了別人的雨傘，這叫小錯(cuò)进陡。但是如果你拿走了別人的雨傘愿阐，而把自己的雨傘留在了那里，這就叫大錯(cuò)趾疚∮Ю”
不知道馬克·吐溫是否與人說過這番話盗蟆，讀者朋友如果有知道出處的麻煩在評(píng)論區(qū)里幫我考據(jù)一下戈二。想到最近有人在微博上發(fā)表"莫言長(zhǎng)詩(shī)"，結(jié)果莫言本尊看了也是一頭霧水喳资，他不忘調(diào)侃觉吭，然后轉(zhuǎn)發(fā)稱：“理不糙！可我也想知道這是誰寫的仆邓？”網(wǎng)友們則是連連歡呼鲜滩，紛紛稱自己這些年不知道喝過多少假雞湯伴鳖，此次莫言老師親自出面真是大快人心，假雞湯終于撞上槍口了徙硅！
回到馬克·吐溫最后回答的關(guān)于“大錯(cuò)和小錯(cuò)”區(qū)別的兩句話上來榜聂，這兩句話顛倒著說表達(dá)的意思有什么差別呢？是不是“把自己的雨傘留在了那里嗓蘑，拿走了別人的雨傘”意為偷须肆，而“拿走了別人的雨傘，把自己的雨傘留在那里了”只是不小心桩皿？這種回答方式的幽默怎么理解豌汇？
有人說這不難理解，第一種情況是無意中拿了別人的傘泄隔，而當(dāng)成了是自己的傘拒贱。第二種情況是故意沒拿自己的傘，拿走了別人的傘佛嬉。從兩種不同的場(chǎng)景里可以看出犯錯(cuò)誤的心理活動(dòng)是不一樣的逻澳，無意的就是小錯(cuò)，故意的就是大錯(cuò)了暖呕。
說到對(duì)于錯(cuò)誤的態(tài)度，很容易讓人聯(lián)想到一系列的問題湾揽，有人會(huì)問起“對(duì)待錯(cuò)誤是應(yīng)該寬容還是嚴(yán)厲”陨享，老師或者班主任也感慨“學(xué)生大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷钝腺，該怎么辦”，戀人之間時(shí)不時(shí)發(fā)牢騷“為什么我忍受不了TA的一些諸如「什么」赞厕、「此類」的小毛病”艳狐，還有一種問題就是如標(biāo)題所寫的：“為什么有人會(huì)說，相較于大錯(cuò)大過皿桑，自己更不能容忍小錯(cuò)小過呢毫目？”。當(dāng)然诲侮，我們也不能忽略的是耿直的人很可能會(huì)說“無論錯(cuò)誤大小都要明確嚴(yán)格的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”镀虐。
“對(duì)大錯(cuò)寬容，對(duì)小錯(cuò)不能容忍”其實(shí)是一條審慎的處世原則
“對(duì)大錯(cuò)寬容沟绪，對(duì)小錯(cuò)不能容忍”這其實(shí)講的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的處世原則刮便。一開始我對(duì)這個(gè)不大好理解，在實(shí)際生活或工作中绽慈，小的錯(cuò)誤往往不被人重視恨旱，犯了小錯(cuò)時(shí)對(duì)方也容易被其他人原諒辈毯；而當(dāng)犯錯(cuò)的人出現(xiàn)重大的失誤或過錯(cuò)時(shí)，往往是要遭受嚴(yán)厲的批評(píng)或承擔(dān)嚴(yán)厲的懲罰搜贤，甚至如果是在工作崗位上造成了嚴(yán)重后果或重大損失的人員谆沃，很可能會(huì)被革職、解雇仪芒。
而隨著經(jīng)歷與了解的事情多了唁影，我才逐漸明白“對(duì)大錯(cuò)寬容，對(duì)小錯(cuò)嚴(yán)苛”的精妙掂名。在《之江新語》中有一篇是講“小事小節(jié)是一面鏡子”的据沈，說到人要“慎小事，拘小節(jié)”铆隘，小事小節(jié)能夠反映人品卓舵，反映作風(fēng)，由小到大揭示了量變到質(zhì)變的深刻哲理膀钠。
“堤潰蟻穴，氣泄鋒芒”肿嘲，“巴豆雖小壞腸肚融击，酒杯不深淹死人”，這樣一理解雳窟，才明白生活中有些“小錯(cuò)”是需要用一種審慎的態(tài)度來對(duì)待的尊浪，那些容易被原諒的小錯(cuò)誤，容易引起人忽視的小錯(cuò)誤封救，若是頻繁地發(fā)生拇涤，而且同樣的錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)，甚至形成了一種“習(xí)慣”誉结，那么鹅士，為什么要容許它一次又一次地發(fā)生，直到最后引發(fā)嚴(yán)重后果才追悔莫及呢惩坑？
所以掉盅，這也許就是一些人說“相較于大錯(cuò)大過，自己更不能容忍小錯(cuò)小過”的原因吧以舒，一方面趾痘，可能“小錯(cuò)小過”在量的積累上已經(jīng)超過了自己忍受的極限；另一方面蔓钟，可能是天生個(gè)性耿直使然永票，不能容忍別人失誤或犯錯(cuò)，或者是缺乏一定的同理心，無法站在對(duì)方角度換位思考瓦侮。
現(xiàn)在一些處于管理或者領(lǐng)導(dǎo)層面上的人士開始講出“大錯(cuò)多寬容艰赞，小錯(cuò)慎不拘 ”的體悟，出發(fā)點(diǎn)大抵應(yīng)該是“千里之堤肚吏，潰于蟻穴”方妖，防微杜漸，就可以讓人避免犯更大的錯(cuò)誤吧罚攀。有時(shí)企業(yè)組織文化中對(duì)于某些規(guī)章制度或者處理辦法上的“小題大作”党觅，可能是為了要員工警惕那些工作中容易發(fā)生的小錯(cuò)誤或者低級(jí)錯(cuò)誤。
“大錯(cuò)多寬容”斋泄，大概是以一種同理心來包容他人的過錯(cuò)吧
一般來說杯瞻，人對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤，多少都會(huì)產(chǎn)生一定的內(nèi)疚心理炫掐。每個(gè)人都明白錯(cuò)誤的大小與對(duì)應(yīng)的結(jié)果嚴(yán)重程度是成正比的魁莉，如果我們僅用簡(jiǎn)單粗暴的方法大加指責(zé)，往往起不到良好的教育效果募胃。一則易讓對(duì)方產(chǎn)生“破罐子破摔”或者逆反心理：我就這樣了旗唁，你能把我怎么樣？這樣葫蘆還沒按下就又起了瓢痹束；二則一頓批評(píng)指責(zé)雖說會(huì)產(chǎn)生一定的警示效果检疫，但這只不過是下屬對(duì)上司或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩或過錯(cuò)方對(duì)得理方某種威嚴(yán)上的暫時(shí)妥協(xié)，觸及不到對(duì)方的內(nèi)心深處祷嘶，達(dá)不到教育的效果屎媳，時(shí)隔不久，可能照犯不誤论巍，甚至變本加厲烛谊；還有一方面，嚴(yán)加斥責(zé)易讓對(duì)方產(chǎn)生遇事畏縮的心理嘉汰，做什么都怕犯錯(cuò)晒来，久而久之，失去了自信郑现，喪失了對(duì)于新鮮事物探索的熱情。而此時(shí)的寬容荧降，有一種正面的能量接箫，它能觸動(dòng)人的心靈，它比批評(píng)或懲罰更容易使人接受朵诫，促使對(duì)方開始自省自己的行為辛友，努力向上、向善。
“大錯(cuò)多寬容”邓梅，也不是不講原則，一味地寬容就有可能演變?yōu)榱丝v容邑滨，或者自己無限度的寬容漸漸變成了對(duì)于某人日缨、某事的無法容忍，那就成了一種痛苦掖看。所有寬容也要多一份理性匣距，少一點(diǎn)盲目。
“小錯(cuò)慎不拘”哎壳，既不能吹毛求疵毅待，也不能超出范圍隨意苛責(zé)
當(dāng)然，“小錯(cuò)慎不拘”归榕，并不是吹毛求疵尸红，比如家長(zhǎng)或者老師見到孩子的不對(duì)就對(duì)其進(jìn)行批評(píng)指責(zé)，很可能會(huì)對(duì)孩子的心靈造成一定的影響刹泄。對(duì)于某些無傷大雅的小錯(cuò)誤外里，可能有時(shí)也需要“睜一只眼，閉一只眼”循签，讓他們自我教育级乐，自我解決，以達(dá)到自我成長(zhǎng)的目的县匠。比如好心做了壞事的錯(cuò)誤风科、偶然失誤的錯(cuò)誤、無法意料的錯(cuò)誤乞旦，我們應(yīng)本著“人非圣賢贼穆，孰能無過？”的態(tài)度兰粉，盡量地寬容對(duì)待故痊。
不過，需要特別說明的是玖姑，“小錯(cuò)慎不拘”或者“小錯(cuò)苛責(zé)”只適應(yīng)于一定的條件下愕秫，如工作中的上下級(jí)之間或人員管理層面，家庭中的父母對(duì)小孩或是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的教育撫養(yǎng)不能過于溺愛等焰络。如果你把“小錯(cuò)慎不拘”或者“小錯(cuò)苛責(zé)”的范圍擴(kuò)大了戴甩，比如擴(kuò)大到生活層面上，那非出問題不可闪彼，人與人之間是平等的甜孤，你隨意苛責(zé)別人就很容易制造麻煩與對(duì)立。因此，在其它范圍內(nèi)對(duì)于“錯(cuò)誤”比較適應(yīng)的原則應(yīng)該是缴川，不要責(zé)備求全茉稠，不苛責(zé)別人，做到小事糊涂把夸，大事清楚就行了而线。
（完）
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