前面努力學習了小說蒙太奇手法整體概念劈狐。
后面需要具體的了解蒙太奇小說技法，矛盾修飾法呐馆、主動非決定性肥缔、平行情節(jié)（前面說的平行蒙太奇）、時空的快速剪輯汹来、多種敘述法续膳。
本文是：蒙太奇之時空的快速剪輯
一旦視線被中止, 就會發(fā)生時間與空間的變化∈瞻啵快速剪輯是時空快速變化的縮略詞. 這種手法更強調(diào)蒙太奇的動感, 而不是辯證法坟岔。福克納不相信人的理智, 只相信人的沖動行為, 并有憊在小說中制造混亂摔桦，運用大量的閃回, 打破時空, 顛倒時序, 使得小說中的人物形象與創(chuàng)作意圖棋梭兩可, 其目的是為了使讀者回到自己的直覺上去理解問題社付。
案例1
比爾德太太废麻，邦奇寄宿的女房東月弛，只知道每個星期六晚上他在六點過后不久進屋，接著洗澡招狸，換上一套廉價的嗶嘰布舊禮服兄世；吃完晚飯啼辣，套上騾子——他把騾子養(yǎng)在屋后他自己搭起來的廄棚里——然后騎著騾子離去。她不知道他去哪兒碘饼。惟有海托華牧師知道熙兔，邦奇趕著騾子是去三十英里外的一處鄉(xiāng)村教堂，星期日他在那兒的唱詩班里當領(lǐng)唱——教堂的儀式持續(xù)整整一天艾恼。然后半夜時分他又套上騾子住涉，整夜騎著騾子慢悠悠地回到杰弗生鎮(zhèn)。星期一早上钠绍，當上工哨子吹響時舆声，他穿著干凈的工裝褲和襯衫又出現(xiàn)在刨木廠。
這是在第二章，開始描述邦奇的時候（微信讀書里面是59頁）媳握，場景快速發(fā)生了變化碱屁。
- 場景1：比爾德太太不了解他周日去哪兒了。
- 場景2：海托華知道蛾找，邦奇周日去鄉(xiāng)村教堂唱詩班領(lǐng)唱娩脾。
- 場景3：周一邦奇準時刨木廠上工。
場景很緊湊打毛，立體柿赊，語言不啰嗦。
案例2
后來邦奇墮入了情網(wǎng)幻枉。他忽然愛上了一個人碰声，完全違背養(yǎng)育他的樸實而好嫉妒的鄉(xiāng)村人的要求：所愛對象應(yīng)是貞潔處女的傳統(tǒng)觀念。事情是這樣開始的：一個星期六下午熬甫，他獨自在廠里干活胰挑。兩英里外的一幢房屋還在燃燒，黃煙如柱椿肩，直沖天邊瞻颂。中午前，煙火開始冒出樹林的時候覆旱，人們就看見了蘸朋；那時還沒吹收工哨子，人們還未離開扣唱∨号鳎“我看拜倫今天也會停工不干的，”人們說噪沙，“那兒有場大火可以白看炼彪。”
從這里開始正歼，直到第二章的結(jié)束辐马，是一個完整的情節(jié)。內(nèi)容很多局义，無法完全引用喜爷。這里歸納為下面幾個場景：
1、邦奇在刨木廠聽三個鎮(zhèn)上的人談伯頓小姐住的地方的火災(zāi)萄唇。類似于未見其型檩帐，先聞其聲。
2另萤、莉娜進來了湃密，與邦奇的的聊天诅挑，邦奇一見鐘情。
3泛源、莉娜問伯奇的消息拔妥，沒有其人，讓讀者進一步產(chǎn)生不確定感达箍。
4没龙、邦奇轉(zhuǎn)而與莉娜談起正在發(fā)生的火災(zāi)，莉娜來的路上在馬車上看到幻梯。
5兜畸、邦奇談起住在伯頓小姐附近的兩個人：克里斯默斯和布朗努释。說了很多他們的事情碘梢，讀者眼前會展現(xiàn)一片場景。
6伐蒂、莉娜從他們的故事里面煞躬，直覺感受到什么，問起那個布朗的嘴邊是不是有一小塊白傷疤逸邦，邦奇最后的表情證明布朗就是莉娜要找的伯奇恩沛，她的情人。
“喬·布朗缕减，”她說雷客，“他嘴邊這兒是不是有一小塊白傷疤？”
他不敢抬頭望她桥狡。來不及挽救了搅裙，他坐在木板堆上，恨不得早把舌頭咬成了兩段裹芝。
這里是時空的快速剪輯部逮，同時也是另外一種蒙太奇手法的應(yīng)用-多種敘述法。
莉娜一路上問伯奇的消息走到杰弗生鎮(zhèn)嫂易，一路上給人的感覺是這個人很難找兄朋，不確定(場景A）；而邦奇這邊布朗也是只知道他在杰弗生小鎮(zhèn)生活的事情怜械，他以往的事情都不清楚（場景B）颅和；最后根據(jù)她問的那個白傷疤而罪人，讓讀者自己推論從布朗就是莉娜要找的情人伯奇缕允。
附
本文純自我學習自我筆記峡扩，如果有朋友發(fā)現(xiàn)有分析不對的，請告知灼芭，畢竟自己在練習有额，是學習狀態(tài)。另外因為正在閱讀《八月之光》，也就只從這個小說里面尋找了巍佑。
