木子老師的讀書會，人文歷史茅逮，不一樣的體驗(yàn)璃赡，收獲滿滿沃饶。
按時(shí)間順利了解達(dá)芬奇的一生所到之處沾瓦，一共有7段經(jīng)歷损痰，5個(gè)國家赞厕，出生于芬奇鎮(zhèn)，游走佛羅倫薩屎飘，米蘭导帝，羅馬堡称，于法國去世章钾。
他永遠(yuǎn)保持著真墙贱、善、美
真? 永保好奇心
善? 吃素? 不殺生
美? 繪畫? 手稿? 雕刻
厚厚一本書贱傀，已買了很久惨撇，需要找時(shí)間好好閱讀一下，這位從凡人到天才的創(chuàng)造力密碼府寒。
知識架構(gòu)體系需要建立魁衙，輸入和輸出同樣重要报腔。多問問為什么？這點(diǎn)孩子身上總帶著好奇心剖淀，喜歡追著問父母纯蛾，往往作為父母的我們，無言回應(yīng)纵隔，不了了之翻诉，扼殺了孩子好奇心。
父母的語言里提到3T原則之一共情關(guān)注巨朦，往往被忽視。父母總按著自己的意愿要求孩子應(yīng)該這樣做剑令，那樣做糊啡。沒有考慮孩子他們關(guān)注的是什么，他們好奇什么吁津？我們應(yīng)該激發(fā)孩子好奇心棚蓄，協(xié)助他去理解和認(rèn)識這個(gè)大千世界。
